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核电荷数相同、核外电子总数不同的两种粒子,可能是(  )

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人通过肺与外界进行气体交换,吸入空气,排出二氧化碳.但人体排出的二氧化碳究竟是来自空气呢,还是人体代谢作用产生的呢?某学校学生课外活动小组设计了如图所示装置进行探究.
(1)吸气时,应该将
A
A
处用水止夹夹住,
B
B
处放开.
(2)呼气时,应该将
B
B
处用水止夹夹住,
A
A
处放开.
(3)瓶I和瓶Ⅱ中均装入了澄清石灰水,瓶I中石灰水的作用是
验证呼出的气体中是否含有二氧化碳
验证呼出的气体中是否含有二氧化碳
,Ⅱ中石灰水的作用是
除去空气中的二氧化碳
除去空气中的二氧化碳

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如图表示的是硫、木炭、铁三种物质在盛有氧气的集气瓶中燃烧的实验.

(1)实验 I 中可以观察到的现象是
发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成刺激性气味的气体
发出蓝紫色火焰,放出大量的热,生成刺激性气味的气体
,写出该反应的符号表达式:
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
S+O2
 点燃 
.
 
SO2
.该反应中作氧化剂的物质是
氧气
氧气
,该反应的基本类型是
化合反应
化合反应

(2)实验 III中观察到的现象是
剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成黑色固体
,写出该反应的符号表达式:
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4

(3)为检验木炭燃烧是否有二氧化碳生成,可在实验 II后在集气瓶中倒入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
,如果
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
,则说明有二氧化碳生成.
(4)实验和I和I II的集气瓶中均预先加入了少量水,实验I集气瓶中加入水的作用是
吸收二氧化硫,防止污染空气
吸收二氧化硫,防止污染空气
实验III集气瓶中加入水的作用是
防止集气瓶底部炸裂
防止集气瓶底部炸裂
.实验
III
III
的集气瓶中的水可以用细沙土代替.

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若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气,指出装置中的三处错误:
试管口没有略向下倾斜
试管口没有略向下倾斜
导管伸入试管过长
导管伸入试管过长
没有在试管口放一团棉花
没有在试管口放一团棉花
.写出该反应的符号表达式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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实验室用高锰酸钾加热分解制取氧气的操作有:①实验完毕将导气管从水槽中取出,②把药品装入大试管,③加热,④检查气密性,⑤用排水法收集气体,⑥停止加热熄灭酒精灯,⑦连接仪器.以上实验操作正确顺序是
⑦④②③⑤①⑥
⑦④②③⑤①⑥
(填操作序号),进行操作⑤应该注意的是
待气泡连续的并比较均匀的放出时,再进行收集
待气泡连续的并比较均匀的放出时,再进行收集

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空气是人类赖以生存的自然资源.空气是一种
混合物
混合物
(填物质类别),其中含量最多的气体是
N2
N2
(填化学符号),由于该气体的化学性质
稳定
稳定
,常用作保护气;人类时刻都离不开空气,是因为空气中的氧气能
供给呼吸
供给呼吸
,燃料燃烧也离不开氧气,因为氧气能
支持燃烧
支持燃烧
,检验氧气也是利用该性质.

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填写下表:
物质名称 红磷 四氧化三铁 五氧化二磷 氯化钾 高锰酸钾
化学符号
物质颜色

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取用细口瓶里的液体时,先拿下瓶塞,
倒放
倒放
在桌上.然后拿起瓶子,使瓶上的标签向着
手心
手心
.给试管里的液体加热时液体体积不要超过试管容积的
1
3
1
3

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根据以下实验室常用仪器填空.

(1)写出指定仪器的名称:e
量筒
量筒
,f
坩埚钳
坩埚钳
,g
漏斗
漏斗
,h
燃烧匙
燃烧匙

(2)用酒精灯加热试管中的固体时,应注意
试管口略向下倾斜,用酒精灯的外焰加热,需要先预热在集中加热
试管口略向下倾斜,用酒精灯的外焰加热,需要先预热在集中加热

(3)要准确量取一定体积的液体需要的仪器为(填序号):
e
e
c
c
;使用量筒读数时,视线应
与凹液面的最低处保持水平
与凹液面的最低处保持水平

(4)仪器a使用完毕,洗净后应
倒扣在试管架上
倒扣在试管架上

(5)用酒精灯加热d时,需垫
石棉网
石棉网

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一段纱窗网上的细铁丝,在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验,结果没有观察到“火星四射”的现象.造成此实验失败的原因不可能是(  )

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同步练习册答案