32.5g 锌可以跟150g 稀硫酸溶液恰好完全反应．计算：
①可制得氢气多少克？把溶液蒸干，得到多少克硫酸锌？
②反应后所得溶液的质量为多少？（即剩余质量）
③反应后所得溶液中溶质的质量分数是多少？（即硫酸锌溶液的浓度）

氢氧化钠固体为什么要密封保存？

小明在用高锰酸钾制取氧气后，发现试管破裂了，写出3个原因？

厨房化学：
①小强已经长大了，看见妈妈非常辛苦，就尝试着帮助妈妈做家务活．有一次，妈妈吃完饭后，他争着要刷碗，你能告诉他怎样才能确定碗洗干净了呢？
②他还告诉妈妈，用完醋后，要将醋瓶的瓶盖立即，并使醋瓶的标签．

给50ml液体加热，需要使用的仪器有（　　）①试管，②烧杯，③试管夹，④酒精灯，⑤蒸发皿，⑥石棉网，⑦铁架台，⑧坩埚钳．

下列变化一定是化学变化的是（　　）

（2013?川汇区模拟）兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
【对固体猜想】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：是NaOH和Na₂CO₃混合物．
【实验和推断】

（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应化学方程式是．
（2）若A是Ca（OH）₂溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为（填化学式），该实验（选填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
（3）若A是CaCl₂溶液，当实验现象a为，现象b为，则猜想Ⅱ成立．
（4）若同学取该固体样品10g于烧杯中，加水溶解，然后逐滴滴加一定浓度的CaCl₂溶液．测得生成沉淀的质量与滴入CaCl₂溶液的质量，其关系如图2所示．
请根据题意计算：该样品中Na₂CO₃的质量分数是多少？

（2013?川汇区模拟）在实验室中可用下图装置来制取气体，请回答下列问题：

（1）实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是．
（2）制取氧气时，液体反应物不是一次性加入到锥形瓶中，而是通过分液漏斗逐滴加入，这样做的优点是，
（3）制取干燥的氧气时，装置的正确连接顺序是（填导管口的字母）．
（4）装置甲也可用来制取二氧化碳，通常要检验所制得的气体是否为二氧化碳？写出检验时所发生反应的化学方程式．．

（2013?川汇区模拟）在室温情况下，甲、乙、丙三种固体分别溶于两个试管和烧杯的水中，现象如图所示，甲、丙还有剩余固体，乙固体全部溶解．升温到80℃时，发现甲固体全部溶解，乙有固体析出，丙没有明显变化．
（1）室温时，（选填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不饱和溶液．
（2）图中能表示甲物质的溶解度曲线的是（选填“a”、“b”或“c”，下同），能表示乙物质的溶解度曲线的是．
（3）在t₂℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液溶质质量分数由大到小的顺序是．
（4）在温度时，丙物质的饱和溶液一定比甲物质的饱和溶液溶质质量分数更大．

（2013?川汇区模拟）某实验室的废液中含有大量的FeSO₄、CuSO₄，小刚同学欲从上述废液中回收Cu，并得到副产品FeSO₄．设计实验流程如下图所示，回答问题：

（1）物质X、Y的名称是．
（2）操作I用到的玻璃仪器有（三种）
（3）写出上述流程中所涉及的一个化学反应的化学方程式．