（2012?眉山）请你参与下列探究：
【问题情景】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．同学们都能解释红色固体物质的出现，请你写出生成红色固体物质的化学反应方程式．但却对气体的生成产生了疑问，这激发了同学们强烈的探究欲望，生成的是什么气体？
【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是0₂．S0₂．H₂．
【查阅资料】SO₂易溶于水，它能与过量的NaOH溶液反应，生成Na₂SO₃．
【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是0₂，则较简单的检验方法是．
（2）乙同学认为是SO₂，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO₂与过量的NaOH溶液反应的化学方程式．
（3）甲、乙同学的实验结果表明气体中既不含0²也不含SO₂，丙同学根据以上实验结果推测气体是H₂．
【实验探究】丙同学为了检验H₂，收集了一试管气体，用拇指堵住试管口且管口略向下倾斜靠近火焰移开拇指点火，听到很小的声音．然后再将气体用带尖嘴的导管导出点燃且用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，气体在空气里安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，烧杯壁上有水珠生成，接触烧杯的手能感觉到发热．结论：铁粉与硫酸铜的溶液反应时，产生的气体是
【思维拓展】由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有物质．

（2012?眉山）（1）向盛有氢氧化钠溶液的锥形瓶里滴入几滴酚酞溶液，溶液变成_色，pH_7（填“＞”、“＜”或“=”），逐滴向锥形瓶中滴入盐酸并振荡，观察到的现象是，溶液的pH（填“增大”或“减小”）．
（2）有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用的方法．

（2012?眉山）下面是某同学通过一年的化学学习，对所学化学知识进行归纳的情况．
（1）对环境污染及治理方法连线正确的是．
A．减缓“温室效应”--使用新型能源    
B．防止水的污染--提倡使用无磷洗衣粉   
C．控制酸雨--煤经过脱硫处理后再燃烧

（2）下列化学处理措施与解释不吻合的是．
A．木材着火用水泼灭--降低可燃物的着火点
B．焊接金属时常用氮气作保护气--氮气的化学性质不活泼
C．刚装修好的房间里放活性炭--活性炭有吸附性

（3）对物质的组成或结构关系下列说法不正确的是，
A．金刚石和石墨--碳原子排列不同      
B．氯原子和氯离子--质子数不同
C．CO和C0₂-----分子构成不同

（4）对物质的分类正确的是．
A．甲烷、乙酸、葡萄糖、一氧化碳等属于有机物
B．淀粉、蛋白质、聚乙烯、蔗糖等属于有机高分子
C．食物的成份主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类，通常称为营养素．

（2012?眉山）下列叙述正确的是（　　）

（2012?眉山）只用水不能区分各组物质（物质均为固体）的是（　　）

（2012?眉山）下列说法正确的是（　　）

（2012?眉山）下列属于纯净物的是（　　）

（2012?眉山）下列各组物质在溶液中不发生化学反应而能共存的是（　　）

（2012?眉山）2012年开始眉山市全面开展“创卫”工作，其中一项措施就是提倡保护我们身边的环境，营造一个舒适的生活空间．下列叙述不正确的是（　　）

（2012?眉山）物质的性质决定用途．下列有关说法正确的是（　　）