原子得失电子形成离子，带正电的叫离子；带负电的叫离子．

原子是中的最小微粒．它是由中心带电的和核外带电的构成的；原子的质量主要集中在上．

下列现象不能说明分子在运动的是（　　）

下列物质属于纯净物的是（　　）

化学课后，化学兴趣小组的同学在整理实验桌时，发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞，征得老师同意后，开展了以下探究：
[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢？
[实验探究1]

实验操作	实验现象	实验结论
取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸，并不断振荡．	出现气泡 出现气泡	氢氧化钠溶液一定变质了．

[提出问题2]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢？
[猜想与假设]
猜想1：氢氧化钠溶液部分变质．
猜想2：氢氧化钠溶液全部变质．
[查阅资料]氯化钡溶液呈中性．
[实验探究2]

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钡溶液，并不断振荡．	有 白色沉淀 白色沉淀 生成．	说明原溶液中一定有碳酸钠．
（2）取步骤（1）试管中的少量上层清液，滴加酚酞溶液．	溶液变红色．	说明原溶液中一定有 氢氧化钠 氢氧化钠 ．

[实验结论]该氢氧化钠溶液（填“部分”或“全部”）变质．
[反思与评价]
（1）氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质，请写出相关反应的化学方程式：．
（2）在上述[实验探究2]中，小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钡溶液，你认为该方案
（填“可行”或“不可行”）．
[理解与应用]（1）氢氧化钠溶液容易变质，必须密封保存．实验室必须密封保存的药品还有很多，试另举一例：．
（2）取上述部分变质的氢氧化钠溶液100g，向其中加入足量的氢氧化钡溶液，完全反应后得到1.97g白色沉淀，求上述氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量分数．（写出计算过程）

如图是化学实验中常用的几种装置．

请回答下列问题：
（1）指出有编号的仪器名称：①，②．
（2）利用上述A、B装置的组合可以制取的一种常见气体，写出实验室制取该气体的化学反应方程式．
（3）若用E装置干燥生成的氧气，E中盛放的液体试剂是，气体应从端导入（填“a”或“b”）．
（4）F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验的结果（填“有”或“没有”）明显影响．
（5）写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式，可选用图中和（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置．检验二氧化碳集满的方法是．

在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有（填序号，下同），属于阳离子的有，属于同种元素的为．

高锰酸钾制氧气的实验装置如图1所示．根据此图回答问题：
（1）指出图1中有标号的仪器名称：B，E．
（2）用高锰酸钾制氧气，实验步骤可以概括如下：①检查装置的； ②将药品装入试管中，试管口放一团（目的是防止），用带导管的单孔胶塞塞紧试管；③将试管固定在铁架台上；（注意：试管口应） ④点燃酒精灯，先均匀受热后固定加热；⑤用排水收集氧气（当导管口产生连续均匀的气泡时才开始收集）；⑥收集完毕，将；这样做的目的是：防止．⑦熄灭酒精灯．
（3）如果用排空法收集氧气，应选择图2中的装置，因为氧气密度比空气略大．如果用排空法收集氢气，则选用装置，因为氢气密度比空气小（填字母）．

按要求书写化学反应符号表达式写出相应的现象：
①有水参加的分解反应（水通电）：；一段时间后正、负两极所收集气体的体积比约为．而且将负极试管所收集的气体移近火焰时，气体能燃烧呈火焰．如果氢气不纯，混有空气或氧气，点燃时可能发生爆炸，所以使用氢气前，一定要．
②硫在氧气中燃烧：；发出火焰，生成有气味的气体，放出．
③铁丝在氧气中燃烧：；剧烈燃烧，，生成色固体，放出热量．预先放少量，防止高温生成物溅落瓶底，瓶底．④高锰酸钾受热分解：；生成气体的检验方法：．

小冬同学制作的简易净水器如图1所示：
（1）小卵石，石英沙和膨松棉的作用相当于水的净化过程的操作，再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味，该过程属于变化填“物理”或“化学”）．
（2）净化后是硬水还是软水？我认为可用来检验．
（3）长期饮用硬水对人体不利，要降低水的硬度，可采用的方法．
（4）将静置后的河水采用图2装置进行过滤，图中还缺少的一种仪器是，其作用是．过滤中要做到“一贴二低三靠”，其中三靠指的是：①倾倒液体时，；②；③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁．