下列关于空气中各成分说法不正确的是（　　）

下列实验操作中，正确的是（　　）

下列变化的过程中，发生了化学变化的是（　　）

探究性学习小组的同学发现化学实验室一瓶块状固体已失去标签．科代表将固体取少量于试管中，加入足量的稀盐酸，有大量的气泡冒出，经检验气体密度大于空气，用向上排空气法收集到一集气瓶气体．同学们很兴奋，该固体可能是什么物质？他们设计实验方案，展开探究．
（1）猜想：产生的气体可能是．
（2）检验气体的实验记录如下：

实  验  操  作	实  验  现  象	结      论
向盛有气体的集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，震荡 向盛有气体的集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，震荡	澄清石灰水变浑浊 澄清石灰水变浑浊	产生的气体是 CO2 CO2 ．

（3）根据上述实验结果推断，块状固体可能是．
（4）实验室制取该气体的化学反应方程式是：．

常温下，过氧化氢（H₂O₂）溶液在二氧化锰的催化作用下能迅速分解生成氧气和水．现有如图所示的实验装置（分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的流速）：

现用5%过氧化氢溶液制取氧气，请回答有关问题．
（1）分液漏斗中加入的物质是，锥形瓶中加入的物质是．
（2）写出该方法制取氧气的化学方程式：．要收集一瓶较干燥的氧气，应选择收集装置．（填字母）
（3）用此方法代替高锰酸钾制取氧气，其优点是．（填字母）
A．生成物只有氧气    B．不需要加热   C．需加热
（4）若用高锰酸钾制取氧气，其反应化学方程式：．
（5）若制取氨气，收集装置只能用C，而不能用B或D，由此可知氨气应具有的物质性质是：（写一点既可）

已知酸性物质可使紫色的石蕊试液变成红色，某同学为了探究微粒的一些性质，设计了如下的系列实验：

（1）向一小烧杯中加入蒸馏水，然后滴加紫色石蕊试液（如图Ⅰ），观察到的实验现象是烧杯里的水变成了色，该实验说明水分子是呈的性质．（选填：酸性，中性，碱性）
（2）向（Ⅰ）中的烧杯中再加入稀盐酸，观察到的实验是紫色石蕊试液变成色．
（3）分别取A、B两个烧杯，A杯中加入蒸馏水，再向其中加入紫色石蕊，B杯中盛有浓盐酸，用一大烧杯把A、B两烧杯的溶液罩在一起（如图Ⅱ），过一段时间后观察到的现象是A烧杯中的紫色石蕊试液变色．该实验说明构成物质的微粒总是在．
（4）上述实验还说明浓盐酸的两个重要的性质分别是：
①物理性质：浓盐酸具有性
②化学性质：浓盐酸具有性．（选填，酸性或碱性）

学了半学期的化学，同学知道身边的一些物质：如水、氧气、二氧化碳、铁、镁条、木炭、氢气等物质，请选用这些物质化学式回答下列问题：
（1）水通电分解产生两种气体分别是和反应的化学方程式是．通过这个实验可以证明水是由氢、氧2种元素组成的．
（2）同学们喜欢喝汽水饮料，汽水饮料又名碳酸饮料，是因为水中溶解二氧化碳气体而生成碳酸（H₂CO₃），请用化学方程式表示这一反应：．
（3）请选择上面适当的物质写出一个能够燃烧的化学反应方程式：．

（1）构成物质的三种基本微粒是，在铜、水、氯化钠中由分子构成的物质是，由离子构成的物质是．
（2）新兴大脑营养学发现，大脑生长发育与不饱和脂肪酸有关．从深海鱼油中提取出来的一种不饱和脂肪酸称为“脑黄金”，它的化学式为C₂₆H₄₀O₂，它是由种元素组成，每个分子是由个原子构成的．

实验室里加热高锰酸钾来制取氧气，若用排水法收集氧气，实验完毕时应先，然后再以免试管破裂．收集满O₂的集气瓶应（填“正”或“倒”）放在桌面上备用．若用向上排空气法收集，检查O₂是否集满的方法是．

空气中含量最多的气体是．人体里含量最多的元素是，由它与另一种元素组成的化合物叫做，而地壳中含量最多的金属元素与硝酸根[NO₃^-]组成的化合物化学式为，其名称叫．