（1）如图形象地表示了某化学反应前后分子的变化．其中“”表示原子序数为8的原子，“”表示原子序数为6的原子，则该反应的化学方程式为：；
（2）用化学方程式表示铝制品抗腐蚀的原因：．

（1）“沙里淘金”说明黄金在自然界中主要是以（填“单质”或“化合物”）形式存在．
（2）钛和钛的合金被认为是21世纪重要的金属材料，它们有许多特殊的性能，确定了许多用途．如用它们制造人造骨骼，是因为它们具有与人体的性，又因为它们具有功能，所以可用来制做卫星天线．

铁是年产量最高的金属．铁的主要合金有生铁和钢，它们的主要区别是含碳量不同，其生铁的含碳量为．钢铁锈蚀的条件是．

化学就在我们身边，请化学用语填空
（1）导电性良好，呈红色的金属单质是；
（2）防锈的“银粉”漆是；
（3）两个氮原子；
（4）三个镁离子；
（5）两个二氧化硫分子．

环境和资源是人类生存和发展的基础，下列有关说法不正确的是（　　）

在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气．某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究．
（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气．制取过程中所发生的化学反应表达式为：．
实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是．
（2）小红同学通过互联网得知：CuSO₄溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解．
实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO₄溶液能显著加快过氧化氢的分解．CuSO₄溶液主要含有三种粒子（H₂O、Cu²⁺、SO₄^2-），为了进一步探究CuSO₄溶液中哪种粒子能起催化作用．小红同学作了以下分析和设计．
①小红同学认为最不可能的是H₂O，他的理由是．
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究活动．

实验步骤	实验现象	结论
a．取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸（含SO42-）	溶液几乎没有气泡放出	实验证明，起催化作用的是 铜离子 铜离子 ．
b．另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴 硫酸铜 硫酸铜 溶液	溶液中有大量气泡放出

③如果确定CuSO₄是催化剂，还必须通过实验确定它在化学反应前后．

小雯同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了液体D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．
（1）根据小雯的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出各物质的名称（或化学式）：
A、B、C、D、E、F．
（2）在横线上写出液体A加入黑色粉末C化学符号表达式）．

化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空：
碘元素；
4个铁原子
氦气
钠离子
氢气．

已知X为FeO和CuO的混合物，取两份等质量的X样品如右图所示的实验：设③中所得固体D的质量为32克，溶液E中只含有一种金属离子，且有酸剩余，气体F的质量为0.5克，试计算取用的每份X的质量，及X中FeO和CuO的质量比．