（2010?武汉）燃料燃烧所产生的热量给生活与生产带来了很大的便利，但燃烧不当也会造成极大的损害．
（1）燃烧不完全燃烧既浪费资源，产生的气体又对环境造成污染．为研究影响物质燃烧的因素，现设计如图所示实验：
将燃烧匙内小木炭块灼烧至红热后，立即伸入集气瓶内，并塞紧橡皮塞．将注射器内氧气迅速推入集气瓶内，观察到木炭发白光．该实验说明燃烧的剧烈程度与有关．
燃烧的剧烈程度还与可燃物与氧气的接触面积有关，如（举一日常生活实例）
（2）小明、小刚同学在研究灭火的原理时，进行了如下实验：分别在两个小铁盒中倒入少量植物油并点燃，小明用坩埚钳把小铁盒放在冰水共存的水面上，观察到火焰立即熄灭，该实验证明了灭火的原理是，小刚同学将一块湿抹布盖在小铁盒上，火焰也立即熄灭，他依据的灭火原理是．

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a、b；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号，下同），反应的文字表达式为．
（3）用高锰酸钾制取氧气，可选用的装置是，要在试管塞一团棉花，目的是，发生反应的文字表达式为．
（4）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是．
（5）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是、且密度比空气的大．

图是电解水实验装置．通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b．
请回答：
（1）气体a为；气体b为；试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为．
（2）通过该实验可以得出水是由组成的．

按要求写出下列反应的文字表达式及化学反应类型
（1）红磷在氧气中燃烧，该反应类型为．
（2）水通电生成氢气和氧气，该反应类型为．

按要求填写化学符号或名称：
氢元素；木炭；氧气；KMnO₄； Fe₃O₄．

在氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气四种气体中，选择适当的物质填空：
（1）能使带火星的木条复燃的气体是．
（2）用于食品防腐防碎的气体是．
（3）植物光合作用吸入的气体是．
（4）放在空气中的饼干会变软说明空气中含有的气体是．

薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（　　）

如图所示实验操作正确的是（　　）

小奇同学在实验室开放日做了氧化铜和稀硫酸反应的实验后，发现实验桌上有一瓶标签残缺（如图所示）的NaOH溶液．为了测定此溶液的溶质质量分数，他决定利用氧化铜和稀硫酸反应后的废液．他将废液过滤，然后取100g滤液，慢慢滴加此NaOH溶液，加入NaOH溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示：

（1）计算100g滤液中CuSO₄的质量；
（2）计算此氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．

写出下列各物质能发生反应的文字表达式：
（1）C
（2）O₂．
（3）高锰酸钾．
（4）P．