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科目: 来源: 题型:

根据空气的成分填空:
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有
氧气
氧气

(2)石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有
二氧化碳
二氧化碳

(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有
水蒸气
水蒸气

(4)某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数).他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):
①检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;
②待燃烧停止,整个装置冷却至室温后,将c处的止水夹打开.结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;
③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml.
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积,数据为400mL.
回答下列问题:(1)红磷燃烧时最明显的现象是
产生浓厚白烟
产生浓厚白烟

(2)该同学测得的空气中氧气的体积分数为
19
19
%.与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是
没有冷却到室温就读数
没有冷却到室温就读数
(导气管的体积可忽略不计)

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科目: 来源: 题型:阅读理解

同学们,我们已经学习了“实验室制取氧气”和“氧气的性质“等实验,请根据有关知识回答下列问题:
(1)按要求填写下列内容:
实验过程或方法 实验现象 结论或解释
Ⅰ. 导管口A处有气泡冒出
装置气密性良好
装置气密性良好
Ⅱ.高锰酸钾制取氧气,用排水法收集.停止加热时,应先:
移出导管
移出导管

然后:
熄灭酒精灯
熄灭酒精灯
①为了防止水倒吸入试管,使试管炸裂
②反应的文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

③试管口略向下倾斜的原因是
防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管
防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管
Ⅲ. 将红热的铁丝置于充满氧气并盛有少量水的集气瓶中
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色物质生成
剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色物质生成
①反应的文字表达式为
铁+氧气
点燃
四氧化三铁
铁+氧气
点燃
四氧化三铁

②集气瓶盛少量水的作用是
防止熔融物溅落使集气瓶炸裂
防止熔融物溅落使集气瓶炸裂
(2)某化学课外小组的同学,在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如图).这瓶溶液是什么物质?在老师的指导下,同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动.请在空白处完成相应内容.
【提出假设】
该溶液可能是过氧化氢溶液
该溶液可能是过氧化氢溶液

[设计实验]在试管中取少量黑色粉末二氧化锰,向其中滴入该无色溶液,立即产生大量气泡,并放出大量的热.
①用
排水
排水
法收集一试管气体;
②检验收集的气体(写出操作方法)
将带火星的木条伸入试管中,木条复燃
将带火星的木条伸入试管中,木条复燃

③反应的文字表达式为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

[实验结论]二氧化锰在此实验中起
催化
催化
作用.此气体是
氧气或O2
氧气或O2
,该无色溶液是
过氧化氢
过氧化氢
.原假设成立.

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用适当的数字和符号填空:
(1)一个氧分子
O2
O2
;(2)二个镁原子
2Mg
2Mg

(3)碳酸根离子
CO32-
CO32-
;(4)三个五氧化二磷分子
3P2O5
3P2O5

(5)氩气
Ar
Ar
;(6)+2价的锌元素
+2
Zn
+2
Zn

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曾用做麻醉剂的“笑气”是一种氮的氧化物,其中氮元素与氧元素的质量比为7:4,则“笑气”的化学式是(  )

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实验室欲配制50g溶质质量分数为5%的食盐溶液,回答下列问题:
(1)需要要纯净的氯化钠
2.5
2.5
克,需要
50
50
mL量筒量取
47.5
47.5
mL水.
(2)配制溶质质量分数一定的溶液时,正确的操作顺序是:
计算、称量、量取、溶解
计算、称量、量取、溶解
,溶解操作一般在
烧杯
烧杯
中进行,常使用
玻璃棒
玻璃棒
进行搅拌.
(3)请分别说明A、B操作对实验结果的影响,并改正:

A操作导致所配制溶液的溶质质量分数
偏小
偏小
(填偏大、偏小或不变),正确的操作是
天平右盘放砝码,左盘放药品
天平右盘放砝码,左盘放药品
;B操作导致所配制溶液的溶质质量分数
偏大
偏大
(填偏大、偏小或不变),正确的操作是
视线要与凹液面的最低处保持水平
视线要与凹液面的最低处保持水平

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学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如图1所示:

(1)以上三位同学中对溶液描述正确的是
王华、李佳
王华、李佳

老师接着问:“你们还想知道什么?”
王华回答:“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗?”
李佳回答:“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)如果用实验回答王华的问题,则应该选择的溶质和溶剂分别是:
酒精
酒精

(3)针对李佳的问题,老师引导同学们进行了一系列探究,包括绘制如图2A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线,它是
A
A
物质的溶解度曲线.
温度(℃) 溶解度(g)
A B C
20 20 20 40
40 30 25 30
60 53.5 30 20
(4)你觉得影响固体物质在水中溶解能力的因素还可以是
固体颗粒大小
固体颗粒大小
搅拌或温度等
搅拌或温度等

从你所列因素中选出一个,通过实验验证你的预测.你设计的实验方案是
搅拌影响:在两个烧杯中各放入50mL水,分别称取2g颗粒大小相同的食盐;同时放进烧杯中,在一个烧杯中搅拌,观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需的时间
搅拌影响:在两个烧杯中各放入50mL水,分别称取2g颗粒大小相同的食盐;同时放进烧杯中,在一个烧杯中搅拌,观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需的时间

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A、B、C三种物质的溶解度曲线如图所示,根据如图回答:
(1)M点表示的意义是
t2℃时,A、B的溶解度相同
t2℃时,A、B的溶解度相同

(2)当温度为t1℃时,三种物质溶解度由小到大依次为
A<C<B
A<C<B
,当温度为t3℃时,溶解度最大的是
A
A

(3)如果分别把A、B、C放入100g水中配成t3°C时的饱和溶液,再冷却到t1℃,析出晶体最多的是
A
A
没有晶体析出的是
C
C

(4)将某温度下一瓶接近饱和的C溶液变为饱和溶液,可采取的措施是
升高温度
升高温度
增加溶质
增加溶质
蒸发溶剂
蒸发溶剂

(5)t3℃时,在90gA物质的饱和溶液中,含有A物质
40
40
克.

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在氯化钠溶液中含有的粒子有
钠离子
钠离子
氯离子
氯离子
水分子
水分子

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(1)在生活中我们知道这样的事实:①食盐易溶于水,而难溶于植物油;②硝酸钾易溶于水,而碳酸钙难溶于水; ③蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多.
上述事实①②③分别说明,固体物质的溶解度主要与
溶剂性质
溶剂性质
溶质性质
溶质性质
温度
温度
三个因素有关.
(2)将一块塑料板放入50℃的硝酸钾饱和溶液中,塑料板漂浮于液面上(如图1).若将溶液降温到20℃时,可观察到的现象是
烧杯底部有晶体析出
烧杯底部有晶体析出
塑料板下沉
塑料板下沉
.若要看到塑料板上浮,应采用的方法是
加入氯化钠固体(或升高温度后再加硝酸钾固体等)
加入氯化钠固体(或升高温度后再加硝酸钾固体等)

(3)常温下,向盛有几小粒硝酸钾晶体的试管中,加入饱和硝酸钾溶液,并固定在盛有水的烧杯中(如图2所示).
小军同学向烧杯中加入某种物质后并搅拌,结果试管中的晶体消失了.请你猜测,小军同学加入的物质可能是
氢氧化钠固体
氢氧化钠固体
生石灰固体
生石灰固体

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如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线,下列说法中错误的是(  )

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同步练习册答案