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在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．
（1）如图示意图表示的粒子中，属于同种元素的是

BC

BC

（填字母序号）．

（2）比较下列两种变化：①水加热变成水蒸气；②过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气．从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是

①中水分子本身没有改变，只是分子间隔变大，发生了物理变化；②中过氧化氢分子变为水分子和氧分子，发生了化学变化

①中水分子本身没有改变，只是分子间隔变大，发生了物理变化；②中过氧化氢分子变为水分子和氧分子，发生了化学变化

．

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碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容．
（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少

CO₂

CO₂

（填化学式）的排放量．
（2）如图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是

C

C

（填标号）．
A．碳元素属于非金属元素
B．碳原子核内质子数为6
C．碳元素的原子结构示意图为
D．碳的相对原子质量为12.01．

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（2013?鞍山一模）同学们在学习酸和碱的化学性质时，进行了如图所示的实验．
（1）甲实验中能证明两种物质发生反应的明显现象是

红色溶液变成无色

红色溶液变成无色

．
（2）实验结束后，同学们将甲、乙两个实验所得的无色废液倒入同一个干净的废液缸中，最终看到废液浑浊并呈红色．
【提出问题】废液中含有哪些物质？
【交流讨论】①一定含有的物质：硫酸钡、指示剂、水、碱类物质和

氯化钠或NaCl

氯化钠或NaCl

（写化学式或名称）．
②对碱类物质是什么？同学们有如下猜想．
猜想一：只有氢氧化钠
猜想二：只有氢氧化钡
猜想三：是氢氧化钠和氢氧化钡
你认为猜想

二

二

是错误的
【实验设计】若要证明剩余的两种猜想，可选用的试剂是

硫酸或硫酸钠等可溶性硫酸盐

硫酸或硫酸钠等可溶性硫酸盐

．

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（2012?朝阳区一模）根据下列实验装置图，回答问题：
（1）写出标有序号的仪器名称：①

试管

试管

；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起

催化

催化

作用，发生反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2 .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2 .

2H₂O+O₂↑

；
（3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的装置为

B和E

B和E

（填写装置的字母代号）．制取时，不能用浓度较大的盐酸，是因为

浓盐酸有挥发性，使收集的气体不纯

浓盐酸有挥发性，使收集的气体不纯

．

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（2012?朝阳区一模）如图是A、B两种物质的溶解度曲线．请回答下列问题．
（1）Q点表示的意义是

t₁℃时A、B的溶解度相等

t₁℃时A、B的溶解度相等

；
（2）若从A和少量B的混合物中将A分离出来可采用的结晶方法是

降温结晶或冷却热饱和溶液

降温结晶或冷却热饱和溶液

；
（3）t₂℃时，用100克水配制成A的饱和溶液，需要A

60

60

g．