下列各物质中，不属于纯净物的是（　　）

（2013?荣成市模拟）过氧化氢的水溶液俗称双氧水，在放置过程中会缓慢分解．现有一瓶未曾使用过的、久置的双氧水，瓶上标签提供了如下信息：
H₂O₂的质量分数为30%，内装溶液质量1000g．
实验测定，现瓶中剩余溶液总质量为936g，计算这瓶久置双氧水中剩余过氧化氢的质量．

（2013?荣成市模拟）漂白粉是家庭里常用的一种漂白剂，它的主要成分为次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）₂]和氯化钙，既可用作漂白剂，又可用作消毒剂．漂白粉中的有效成分是[Ca（ClO）₂]，漂白粉的漂白原理是Ca（ClO）₂在空气中发生反应：Ca（ClO）₂+CO₂+H₂O=CaCO₃↓+2HClO； 生成的HClO具有漂白性，它能使品红溶液褪色．漂白粉长时间放置易变质，变质后就没有漂白作用，请你根据上述回答下列问题：
（1）HClO是一种弱酸，在常温下分解，反应为2HClO=2HCl+O₂↑．某瓶HClO溶液放置一段时间后，溶液的pH （填“增大”或“减小”或“不变”）．
（2）在漂白粉中滴加盐酸，能加快漂白的速率．写出漂白粉中加入盐酸反应的化学方程式．
（3）小明同学家里有一包长时间放置的漂白粉，他想知道该漂白粉是否变质，于是进行了下列实验探究．
[提出问题]长时间放置的漂白粉是否变质？
[进行猜想]
猜想1：该漂白粉未变质，固体成分为CaCl₂、Ca（ClO）₂，而无CaCO₃；
猜想2：该漂白粉部分变质，固体成分为；
猜想3：该漂白粉全部变质，固体成分为CaCl₂、CaCO₃．
[实验探究]请你设计实验方案，验证上面的猜想．
限选试剂及仪器：盐酸、石灰水、品红溶液、试管等．

实验操作	可能观察到的实验现象	结  论
①取少量样品于试管中，加入适量盐酸，塞上带导管的单孔塞， 把导管插入另一试管里的石灰水中；②在上述反应后的试管中加少量品红溶液． ①取少量样品于试管中，加入适量盐酸，塞上带导管的单孔塞， 把导管插入另一试管里的石灰水中；②在上述反应后的试管中加少量品红溶液．	①无气体产生，石灰水不变浑浊；②品红溶液褪色． ①无气体产生，石灰水不变浑浊；②品红溶液褪色．	固体成分为CaCl2、Ca（ClO）2而无CaCO3 固体成分为CaCl2、Ca（ClO）2而无CaCO3 猜想1成立
①取少量样品于试管中，加入适量盐酸，塞上带导管的单孔塞， 把导管插入另一试管里的石灰水中；②在上述反应后的试管中加少量品红溶液． ①取少量样品于试管中，加入适量盐酸，塞上带导管的单孔塞， 把导管插入另一试管里的石灰水中；②在上述反应后的试管中加少量品红溶液．	①有气体产生，气体使石灰水变浑浊；②品红溶液褪色． ①有气体产生，气体使石灰水变浑浊；②品红溶液褪色．	固体成分为CaCl2、Ca（ClO）2、CaCO3 固体成分为CaCl2、Ca（ClO）2、CaCO3 猜想2成立
①取少量样品于试管中，加入适量盐酸，塞上带导管的单孔塞， 把导管插入另一试管里的石灰水中；②在上述反应后的试管中加少量品红溶液． ①取少量样品于试管中，加入适量盐酸，塞上带导管的单孔塞， 把导管插入另一试管里的石灰水中；②在上述反应后的试管中加少量品红溶液．	①有气体产生，气体使石灰水变浑浊；②品红溶液不褪色． ①有气体产生，气体使石灰水变浑浊；②品红溶液不褪色．	固体成分为CaCl2、CaCO3 固体成分为CaCl2、CaCO3 猜想3成立

（2013?荣成市模拟）物质是变化的，通过研究物质的变化规律，实现化学为人类社会服务的目的，是化学科学的核心任务．现有以下6个变化：
①100g液态水加热完全蒸发后得到100g水蒸气
②用锌与稀硫酸反应制取氢气
③用熟石灰中和废水中的盐酸
④用石灰石制取生石灰
⑤分离液态空气制取氧气
⑥厨房里烧煤（主要成分是碳）做饭
请回答下列问题：
（1）写出上述化学变化的化学反应方程式，并注明所属基本反应类型：．
（2）物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新的物质．
反应③中相互作用的粒子是（用符号表示）．
化学变化过程中，原子（变，不变），所以化学变化遵循质量守恒定律．但变化①不能用质量守恒定律来分析，理由是（从微观角度加以解释）．
（3）变化⑥如果在纯氧中进行，要比在空气中要剧烈的多，从微观的角度分析原因是．
（4）从应用的角度看，上述变化中利用化学变化获取有用物质的是（填序号）；消除有害物质的是，⑥是将能转化为能．
（5）许多物质是通过物理变化提纯的，物理提纯一般有两个思路，一是从混合物中取出杂质，另一种是从混合物中取出所需要物质，上述6个变化中，是通过物理提纯的方法获取所需物质的是（填序号），提纯思路是，分离提纯利用了所需物质和杂质之间（写具体的性质）不同．

（2013?荣成市模拟）物质的构成与分类
（1）世界上的物质都是由元素组成的，而物质又是由原子、分子和离子等基本粒子构成的．在宏观物质--微观构成--符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．现有氢、碳、氧、钠、铜、氯六种元素，请按要求填写下表中的空白：

编号	组成物质的要求	物质的名称	物质的化学式	构成物质的粒子 （用化学符号表示）
示例	一种气体单质	氧气	O2	O2
①	常做导线的一种金属单质	铜 铜	Cu Cu	Cu Cu
②	由三种元素组成的 一种可溶性盐	碳酸钠 碳酸钠	Na2CO3 Na2CO3	Na+、CO32- Na+、CO32-
③	由三种元素组成的有机物，可作燃料	乙醇 乙醇	C2H5OH C2H5OH	C2H5OH（或C2H6O） C2H5OH（或C2H6O）

（2）分类法是科学研究的一种重要方法，分类标准有多种，化学上可从不同的角度对物质进行分类．请按要求完成下列问题：
I．下列两组物质中均有一种物质所属类别与其它两种不同，请指出你的分类标准，并选出该物质，用化学式表示，说明选择的理由．
①火碱、食盐、熟石灰：
你的分类标准是；选出的物质是，
②硫酸、纯碱、二氧化碳：
你的分类标准是；选出的物质是，
II．以构成物质粒子的种类不同为分类标准，将水、镁、金刚石三种物质进行分类，其中不同类的物质是（用化学式表示），理由是．

（2013?荣成市模拟）应用广泛的金属
从楚王陵中出土的铁器中发现了迄今世界上最早的炒钢技术，说明中国早在公元前2世纪就掌握了炒钢技术．
炒钢是一种冶炼技术，冶炼时先将生铁加热到液态或半液态，然后靠鼓风或加进精矿粉，降低生铁的含碳量，使其成钢．由于在冶炼中要不断搅拌，好象炒菜一样，因而得名．
（1）生铁的含碳量比钢的含碳量（填“高”或“低”），炼得的钢是（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）将生铁加热到液态或半液态并不断搅拌的原因是什么？．
（3）向液态生铁中鼓风（通入空气）发生反应的化学方程式；向液态生铁中加进精矿粉（以赤铁矿为例）发生反应的化学方程式为．
（4）波尔多液是果树生产上经常使用的一种农药，它是用胆矾、生石灰和水混合制得的，在配制波尔多液时不能用铁制容器配制，原因是（用化学方程式表示）；物质之所以发生化学反应，从微观的角度看，是因为反应物的微粒间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，生成了新的物质．在上述反应中实际参加反应的微粒是（写出微粒的符号，下同），产生的新微粒是．
（5）每年世界上钢铁的产量很高，但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失．铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟、等物质相互作用的结果，其实质是反应．工人师傅在焊接钢铁制品时，通常先用稀盐酸清洗钢铁制品，原因是（用化学方程表示）：；而放置在空气中的铝制品却不易被腐蚀，原因是（用化学方程式示）：．

（2013?荣成市模拟）最近科学家确认世界上还存在着另一种“足球分子N₆₀”，它与C₆₀的结构相似，并且在高温或机械撞击后，发生分解反应，同时其中积累的巨大能量会在一瞬间释放出来．对于N₆₀下列说法正确的是（　　）

某学校化学兴趣小组同学在学习了制取氧气这～节内容后，发现在实验室里用5%H₂O₂溶液加热制O₂，用带火星的木条检验，木条很难复燃．同学们经过认真观察，猜想其可能原因是或．为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验．
（1）第一组同学采取增大H₂O₂溶液浓度的方法，用l0%的H₂O₂溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；
（2）第二组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（如图图）．
在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：
①由第一组同学的实验可得出：影响H₂0₂分解产生0₂的量的多少及分解快慢的因素之一是
②第二组同学的实验验证了实验前同学们猜想的正确性，其中，冷水的作用是．

质量相等的SO₂和SO₃，他们所含的氧原子数之比是（　　）