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从微粒角度认识物质，是学好化学的基础．

（1）构成物质的微粒有分子、原子和

离子

离子

．构成氯化钠的微粒是

Na⁺和Cl^-

Na⁺和Cl^-

（用符号表示）．
（2）根据如图1所示实验，回答相关问题：
①B、C试管中相同的实验现象是

酚酞溶液变红

酚酞溶液变红

，不同点是

C试管先变红B试管后变红

C试管先变红B试管后变红

．
②B、C对比实验说明了分子具有的性质是

分子不断运动且温度越高分子运动越剧烈

分子不断运动且温度越高分子运动越剧烈

．
（3）用“”表示氢原子，“”表示氧原子，若它们构成的分子在一定条件下发生如图2所示的变化．
下列关于该反应的说法中，不正确的是

B

B

（填字母序号）．
A．有氧化物生成                  B．反应前后分子数目、原子数目均没有改变
C．原子是化学反应中的最小微粒    D．这是一个分解反应．

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元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息

1 H 氢							2 He 氦
3 Li 锂	4 Be 铍	5 B 硼	6 C 碳	7 N 氮	8 O 氧	9 F氟	10 Ne 氖
11 Na 钠	12 Mg 镁	13 Al 铝	14 Si 硅	15 P 磷	16 S 硫	17 Cl 氯	18 Ar 氩

请认真分析表中信息，回答下列问题：
（1）地壳中含量最多的非金属元素的名称是

氧

氧

，该元素原子的质子数为

6

6

．
（2）所表示的粒子符号为

S

S

，它的最外层电子数为

6

6

．
（3）属于稀有气体元素的是

氦（或氖、氩）

氦（或氖、氩）

 （写一种即可）．
（4）12号和17号元素形成的化合物的化学式为

MgCl₂

MgCl₂

．

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水是重要的自然资源．

如图所示的3个实验，A中水发生了

物理

物理

（填“物理”或“化学”）变化；B中试管1内得到的气体为

氢气

氢气

，检验试管2中气体的方法是

将带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，证明试管内收集的气体是氧气

将带火星的木条伸入试管中，带火星的木条复燃，证明试管内收集的气体是氧气

（写出操作、现象、结论），该实验说明了水是由

氢、氧两种元素

氢、氧两种元素

组成的；C中包含的净化水的方法是

过滤

过滤

和吸附，该净水装置能不能将硬水软化

不能

不能

（填“能”或“不能”）．

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如图为某有机物（C₉H₁₀O₃）的分子模型，该有机物是一种高效食品防腐剂．下列说法中，不正确的是（　　）

A．该有机物由3种元素组成

B．该有机物中，碳、氢、氧三种元素的质量比为108：10：48

C．该有机物分子中碳、氧原子的个数比为3：1

D．该有机物中含氧元素的质量分数最小

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如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是（　　）

A．实验时使用红磷越多进入集气瓶中的水越多

B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管

C．红磷熄灭后冷却到室温再打开弹簧夹

D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积

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下列化学实验操作不正确的是（　　）

A．
     液体的倾倒

B．
    液体的量取

C．
  点燃酒精灯

D．
     过滤

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