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在电解水的实验中,水中要加入少量硫酸或氢氧化钠的原因是
增强水的导电性
增强水的导电性
,电解水的文字表达为:
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
;负极产生的气体能
燃烧
燃烧
,是
氢气
氢气
,体积是正极产生气体的
2
2
倍.

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上述图示变化是物理变化还是化学变化?请用原子和分子的观点解释.
(1)
物理变化;因为变化过程中分子的种类未变,只是分子间的距离发生了改变
物理变化;因为变化过程中分子的种类未变,只是分子间的距离发生了改变

(2)
化学变化;在变化过程中,水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子重新结合成氢分子,氧原子重新结合成氧分子,大量氢分子聚集成氢气,大量氧分子聚集成氧气
化学变化;在变化过程中,水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子重新结合成氢分子,氧原子重新结合成氧分子,大量氢分子聚集成氢气,大量氧分子聚集成氧气

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化学就在我们的身边,它与我们的生活息息相关.请用给出的化学知识点解释下列现象(只填序号):
A.分子的体积很小;B.分子在不断地运动;C.分子之间有间隙;D.不同物质的分子性质不同.
①墙内开花墙外香
B
B

②变瘪的乒乓球放入热水中逐渐鼓起来
C
C

③一滴水中大约有1.67×1021个水分子
A
A

④氧气用于动植物呼吸,氮气用作保护气
D
D

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(2012?聊城)下列物质由原子直接构成的是(  )

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下列关于化学变化的描述中,最准确的(  )

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下列物质中属于纯净物的是(  )

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(2010?葫芦岛)某化学学习小组的同学测定一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数.实验数据如下:
反应前 反应后
锥形瓶的质量 锥形瓶和过氧化氢溶液的质量 二氧化锰的质量 锥形瓶和其中混合物的质量
l00g 134g 2g 134.4g
请计算:
(1)反应后生成氧气的质量为
1.6g
1.6g

(2)过氧化氢溶液中溶质的质量分数.

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(2010?葫芦岛)学习中和反应后,老师做了如下实验:在烧杯中加入40g氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,再向烧杯中加入36,5g稀盐酸,振荡,溶液由红色变成无色.老师让同学们对实验中稀盐酸和氢氧化钠溶液是否完全反
应进行探究.请你和同学们-起完成实验.
【做出猜想】
猜想一:恰好完全反应;
猜想二:稀盐酸有剩余;
猜想三:氢氧化钠有剩余.
【交流表达】
(1)反应的化学方程式为
Na0H+HCl═NaCl+H2O
Na0H+HCl═NaCl+H2O

(2)同学们讨论后,认为猜想三不成立.理由是:
酚酞在碱性溶液中显红色,反应后溶液为无色,所以不含氢氧化钠
酚酞在碱性溶液中显红色,反应后溶液为无色,所以不含氢氧化钠

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(2010?葫芦岛)已知,白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃.根据图中探究燃烧条件的实验,回答下列问题:
(1)白磷燃烧的化学方程式:
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P205
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P205

(2)甲中水下白磷没有燃烧的原因:
没有氧气(或空气)
没有氧气(或空气)

(3)甲图铜片上白磷、红磷对比实验的目的是
探究燃烧需要达到可燃物的着火点
探究燃烧需要达到可燃物的着火点

(4)乙实验说明只要同时
具备燃烧的三个条件
具备燃烧的三个条件
,燃烧就能发生.
(5)生产、生活中需要燃烧,也需要防止火灾的发生.根据灭火原理分析加油站严禁烟火的原因:
防止温度达到汽油的着火点
防止温度达到汽油的着火点

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(2010?葫芦岛)AuG是初中化学常见的物质,A是天然气的主要成分,G常用作食品干燥剂,它们的相互转化关系如图所示.

(1)B的化学式为
O2
O2

(2)E属于
(填“酸”“碱”或“盐”).
(3)反应②的基本反应类型是
化合反应
化合反应

(4)反应③的化学方程式为
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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同步练习册答案