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元素周期表是化学学习的重要工具,依据下表回答问题:
(1)表中9号元素属于
非金属
非金属
(填“金属”或“非金属”)元素,在化学反应中易
得到
得到
(填“失去”或“得到”)电子,形成
F-
F-
(填化学符号).
(2)氮化镁的化学式为
Mg3N2
Mg3N2

(3)He、Ne、Ar分别位于每一周期最后的原因是
原子的最外层电子均达到了稳定结构(或都属于稀有气体的原子)
原子的最外层电子均达到了稳定结构(或都属于稀有气体的原子)

(4)F、Cl、S三种非金属元素的原子得电子能力逐渐减弱,我能根据这三种非金属元素的原子结构推测:非金属元素的原子得电子能力的强弱主要与
最外层电子数
最外层电子数
有关(任填一点合理答案即可).

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构建知识网络是一种重要的学习方法.

(1)将“分子”、“原子”、“元素”填入如图序号所对应的横线上.
(2)用“”和“”分别表示氧原子和汞原子.如图是氧化汞在加热条件下发生分解反应的微观模拟图.请回答下列问题:

①结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是
(每两个)氧原子结合成(或构成或组合成)(-个)氧分子,(许多)汞原子聚集成(或构成)金属汞
(每两个)氧原子结合成(或构成或组合成)(-个)氧分子,(许多)汞原子聚集成(或构成)金属汞

②画出氧原子结构示意图

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酸奶中含有的乳酸对健康是有益的.下列关于乳酸的叙述错误的是(  )

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对于下列事实的解释不正确的是(  )
选项 事    实 解    释
A 氯化钠是咸的,葡萄糖是甜的 不同种物质的分子性质不同
B 纯水不导电 水分子中不含电子
C 搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标 分子在不断运动
D 将密封良好的方便面从平原带到高原时,包装袋鼓起 气体分子的间隔增大

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初三(2)班同学在实验室进行三种碳酸盐(碳酸氢铵、碱式碳酸铜、碳酸钙)的性质对比实验.
(1)下面是同学实验的现场实录,请根据现象判断失误原因,并将对应选项填在下面的表格.
操作 操作上的失误
小余同学加碱式碳酸铜粉末时将其沾在试管口及内壁上
C
C
小李同实验学桌上滴瓶里的酚酞试液变红了
F
F
小青同学在装有碳酸氢铵的试管内加入稀盐酸时,气泡带着泡沫冲出了试管
A
A
小敏同学在测定碳酸钙上层清液pH值时,发现测定值偏小
E
E
小帆同学用刚测完碳酸氢铵溶液pH的玻璃棒直接伸入碱式碳酸铜的上层清液,测其pH
B
B
★失误选项:
A 没有逐滴滴加稀盐酸
B 玻璃棒没有洗净擦干
C 没有将粉末状药品送入试管底部,再将试管直立起来   
D 加入药品太多
E 测定溶液pH值时,先将试纸润湿再蘸取待测液于pH试纸上
F 用滴瓶上的滴管取用氢氧化钠溶液
(2)加热烧杯时应
间接
间接
(“直接”或“间接”)加热,水浴加热的特点是
均匀,加热速度快
均匀,加热速度快

(3)通过本实验和你已学过的化学知识,你认为
①本实验中三种碳酸盐热稳定性由强到弱的顺序是:
CaCO3>Cu2(OH)2CO3>NH4HCO3
CaCO3>Cu2(OH)2CO3>NH4HCO3

②酸的溶液
一定
一定
(填“一定”或“不一定”,下同)呈酸性,碱的溶液
一定
一定
呈碱性,盐的溶液
不一定
不一定
呈中性.
(4)请分别写出碳酸氢铵、碱式碳酸铜和稀盐酸反应的化学方程式:
NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2
NH4HCO3+HCl═NH4Cl+H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2

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钢铁是使用最多的金属材料.
(1)生铁和钢都是铁合金,其中含碳量较高的是
生铁
生铁

(2)人们大量使用的是铁合金而不是纯铁,这是因为铁的合金具有更多优良性能,例如钢比纯铁硬度
(填“大”或“小”).
(3)如图所示是液态二氧化碳灭火器,请回答下列问题.
①图中所标物质中属于有机材料的是
塑料、油漆
塑料、油漆
(只写一种).
②加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火.其原理是
气化吸热降温使物质温度达不到着火点
气化吸热降温使物质温度达不到着火点
CO2覆盖在可燃物表面隔绝O2
CO2覆盖在可燃物表面隔绝O2

(4)赤铁矿是炼铁的主要原料,写出用CO和赤铁矿炼铁的化学方程式
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

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下列说法正确的是(  )

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下列各组物质在pH=14的某无色溶液中,能大量共存的是(  )

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有些物质暴露在空气中会发生一些变化,下列各组物质中,前者质量增加而不变质,后者质量增加且变质的是(  )

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下列实验操作正确的是(  )

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