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(2013?宝应县二模)下表中能除杂的是(  )
序号 物质 杂质 选用的试剂和操作方法
A KCl MnO2 加水溶解、过滤、洗涤干燥
B Na2CO3 NH4HCO3 直接加热至质量不再减少
C NaCl KNO3 加水溶解、降温结晶、过滤
D CO2气体 HCl 用NaOH溶液洗气

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(2013?宝应县二模)如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线.下列说法不正确的是(  )

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(2013?宝应县二模)下列有关实验现象的描述中,正确的是(  )

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(2013?宝应县二模)下列能量转化过程中,主要发生化学变化的是(  )

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二氧化碳是我们早已熟悉的一种气体,请仿照示例进行探究活动.
(1)针对二氧化碳,提出一个探究的问题:
示例:二氧化碳的密度比空气的大?还是小?
你提的问题:
二氧化碳能否支持燃烧?
二氧化碳能否支持燃烧?

(2)设计方案,实验探究:
实验步骤 探究现象 结论
示例方案 用嘴吹大一个气球,将气球放在空气中 气球下沉 该气体的密度比空气大
你设计的方案
(3)探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么?
提出问题:蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?
提出假设:A.白烟是燃烧时生成的二氧化碳;B.白烟是燃烧时生成的水蒸气;C.白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体.
实验探究:①吹灭蜡烛,立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证假设
A
A
(填序号),但这样做并不能得出正确的结论.原因是蜡烛燃烧时也会产生
二氧化碳
二氧化碳

②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是
水蒸气
水蒸气

③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟.(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为假设
C
C
(填序号)提供了证据.同时可排除假设
AB
AB
,因为
水蒸气和二氧化碳都不能燃烧
水蒸气和二氧化碳都不能燃烧

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解释下列现象:
(1)洒一点香水,立即闻到香味.
分子是在不断运动的
分子是在不断运动的

(2)气体容易压缩,而液体固体不易压缩.
气体分子间间隔大,而液体分子间间隔小
气体分子间间隔大,而液体分子间间隔小

(3)原子内部含有带电的微粒,但原子不显电性.
原子核所带电量和核外电子所带的电量相等,但电性相反,所以整个原子不显电性.
原子核所带电量和核外电子所带的电量相等,但电性相反,所以整个原子不显电性.

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阅读下面短文并回答问题:
1773年和1774年,舍勒和普利斯特里先后发现了一种新的气体,后经拉瓦锡确认,它是空气的组成成分,这就是我们现已经熟知的氧气.氧气即无颜色又无气味,充满了我们周围的空间.它供生物呼吸,支持燃烧.不过,氧气也能腐蚀钢铁和许多金属,使它们生锈.我们还知道水中也溶有氧气,只是其溶解量不大.
该段文字中,描述氧气物理性质的是:
无颜色又无气味,不易溶于水
无颜色又无气味,不易溶于水
,描述氧气化学性质的是:
能支持燃烧、供给呼吸、使钢铁制品生锈
能支持燃烧、供给呼吸、使钢铁制品生锈

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写出下列化学符号表示的意义:
(1)2Cl
2个氯原子
2个氯原子
; 
(2)2SO3
2个三氧化硫分子
2个三氧化硫分子

(3)Ca2+
钙离子带有2个单位正电荷
钙离子带有2个单位正电荷

 (4)
+2M
gO
氧化镁中镁元素的化合价为+2
氧化镁中镁元素的化合价为+2

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蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,通过质量守恒定律可知,蜡烛中(  )

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下列实验操作正确的是(  )

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