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(2008?南宁)“节约能源、减少有害物质的排放”是解决当前能源危机和环境污染的重要策略.下列做法与此策略相符合的是(  )

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(2008?南宁)金属钨广泛用于制造灯丝,有“光明使者”的美誉,这是因为钨能导电且(  )

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(2008?南宁)同学们在画画或作图时常用2B铅笔,铅笔芯的主要成分是(  )

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碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.
(1)右图为元素周期表中的一格,下列说法不正确的是
D
D
(填标号).
A.碳元素属于非金属元素
B.碳原子核内质子数为6
C.碳元素的原子结构示示意图为
D.碳的相对原子质量为12.01g
(2)实验室中,利用下列装置可以制取气体,请回答下列问题.

①用大理石和稀盐酸反应制取CO2,应选用的发生装置是(填代号,下同)
B
B
,最好选用的收集装置是
C
C

②加热固体碳酸氢钠和固体碳酸氢铵都能产生CO2,其化学方程式分别是:
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同学采用加热固体碳酸氢钠的方法制取CO2,应该选用的发生装置是
A
A
,他不选择加热固体碳酸氢铵制取CO2的理由是
生成的二氧化碳中混有氨气
生成的二氧化碳中混有氨气

③A装置中试管口略向下倾斜的原因是
防止水蒸气倒流入试管内使试管炸裂
防止水蒸气倒流入试管内使试管炸裂

(3)已知二氧化碳能与水反应生成酸.某同学设计了以下实验,验证了这一结论.
实验1:取4朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花.往第一朵纸花上喷上稀醋酸,小花变红色.
实验2:往第二朵纸花上喷上水,纸花不变色.
实验3:
实验4:往第四朵纸花上喷水后,再放入盛有CO2的集气瓶中,纸花变红色.
回答下列问题:
①实验2的目的是
证明水不能使紫色石蕊试液变红
证明水不能使紫色石蕊试液变红

②请补充实验3:
将第二朵纸花伸入盛有二氧化碳的集气瓶中
将第二朵纸花伸入盛有二氧化碳的集气瓶中

③二氧化碳与水反应的化学方程式为
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

(4)称取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,杂质不参加反应)放入烧杯中,向其中加入50g稀盐酸(盐酸没有消耗完).反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58.1g(不包括烧杯的质量).试计算石灰石中杂质的质量分数.

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某同学为了证明甲烷中含有碳、氢元素,设计了如下实验方案,请你帮他填写完整:
实验步骤 实验现象 结论
①点燃甲烷
②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方
烧杯内壁有水雾出现
烧杯内壁有水雾出现
证明含有
元素
③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方
石灰水变浑浊
石灰水变浑浊
证明含有
元素

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下面是初中化学中两个重要的对比实验.
(1)实验1中,观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,由此可得出什么结论?
(2)实验2中,A烧杯中可观察到什么现象?由此可验证分子的什么性质?

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用木炭还原氧化铜的实验如右图所示.
(1)实验中试管①、②中可分别观察到什么现象?
(2)分别写出试管①、②中发生的反应的化学方程式.

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请用化学方程式解释下列有关问题:
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气.
(2)乙醇(C2H5OH)可用作燃料.

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铁丝、硫粉分别在氧气中燃烧的两个实验中,集气瓶底部预先装有少量水,它们的作用分别是
防止高温熔融物炸裂瓶底
防止高温熔融物炸裂瓶底
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气
吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空气

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下列反应中:2NaCl+2H2O
 通电 
.
 
2NaOH+H2↑+X↑,X的化学式为
Cl2
Cl2
,推断的依据为
质量守恒定律
质量守恒定律

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同步练习册答案