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用化学式表示下列化学反应.
(1)给水通直流电
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2

(2)加热高锰酸钾
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)红磷燃烧
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O5

(4)氢气燃烧
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 点燃 
.
 
2H2O

(5)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

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化学是研究物质的组成、结构、性质和制取等规律的科学.如图是研究常见物质组成的两个化学实验,即A实验和B实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的
氧气
氧气
,使瓶内压强减小来达到目的,此处选用的可燃物通常为
红磷
红磷
(填名称).B实验中观察到烧杯壁上有水珠,向烧杯中倒入澄清的石灰水振荡石灰水变浑浊,由此推断甲烷中一定含有
元素和
元素.

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下列物质分别在氧气中燃烧所产生的主要现象描述合理的是(  )

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科目: 来源: 题型:

下列既是化合反应又是氧化反应的是(  )

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下列物质中属于氧化物的是(  )

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下列关于水的说法中不正确的是(  )

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家庭小实验收集了食盐、纯碱、胆矾、明矾、高锰酸钾、碳酸钙等样品.
(1)它们的颜色、状态是:食盐
白色固体
白色固体
 明矾
白色固体
白色固体
高锰酸钾
紫褐色固体
紫褐色固体
碳酸钙
白色固体
白色固体

(2)在冷水中(20℃)少量的上述固体样品能溶解的是
食盐、纯碱、胆矾、明矾、高锰酸钾
食盐、纯碱、胆矾、明矾、高锰酸钾

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氨气(NH3)在通常状况下是一种有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水.实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气.
(1)实验室制取氨气可选用初中化学中制取
氧气
氧气
的发生装置,理由是
反应物的状态和反应条件属于固体加热型
反应物的状态和反应条件属于固体加热型

(2)氨气是一种显碱性的气体,为了证明氨气跟氢气一样(加热时)也是具有还原性的一种气体,实验装置如下图.

将氨气通入装有某种黑色粉末的玻璃管(A)中,加热,当黑色粉末全部转化成光亮的红色粉末时,U型管(B)的固体变成蓝色,同时集气瓶(C)中收集到一种无色气态单质X.实验测得数据如下表.
    实  验  前     实  验  后
   黑色粉末+玻璃管     65.6g     59.2g
   无水硫酸铜+U形管     100.8g     108.0g
回答下列问题:
①(A)中反应的化学方程式为
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O

②单质X用排水法收集的理由
氮气不易溶于水
氮气不易溶于水

③取从(C)中排出的水1~2ml放入试管中,滴入1~2ml无色酚酞试液后,溶液呈
色,这是由于
未完全反应的氨气会随氮气排出,溶于水显碱性,碱溶液使酚酞试液变红
未完全反应的氨气会随氮气排出,溶于水显碱性,碱溶液使酚酞试液变红

④假若从b导管中排出的尾气中含有少量的氨气,除了用水处理的方法外,还可用
硫酸
硫酸
溶液进行处理,避免氨污染空气.
⑤在此反应中,生成光亮的红色物质的质量为
25.6
25.6
g.

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试根据你所在学校附近水源状况作为研究课题,简要列出你的研究计划和研究方法(可组成课题小组).
(1)你的课题是(涉及地域名称时,请用大江中学,否则扣分)
大江中学附近水源状况
大江中学附近水源状况
-
(2)研究方法
调查
调查

(3)实施步骤:①
首先深入社会生活实际去调查获得第一手信息,可以到附近的河流调查污染的状况和程度;
首先深入社会生活实际去调查获得第一手信息,可以到附近的河流调查污染的状况和程度;
;②
再到河流附近的工厂、居民区调查污染物的排放情况,以及排放的种类;
再到河流附近的工厂、居民区调查污染物的排放情况,以及排放的种类;
;③
然后对调查结果进行分析和归纳,分析水污染的主要来源,并撰写有关的调查报告或小论文等.
然后对调查结果进行分析和归纳,分析水污染的主要来源,并撰写有关的调查报告或小论文等.

(4)成果方式
调查报告或论文
调查报告或论文

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甲、乙、丙、丁是四种单质,切甲、丁是两种典型的金属单质,A、B、C是三种化合物,它们之间有如图所示的关系.据此推断:
(1)甲、乙、丙、丁的化学式(每空只填一种物质):甲
Fe
Fe
H2
H2
O2
O2
 丁
Cu
Cu

(2)写出乙→丁的化学方程式:
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O

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