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如图，课堂上同学们利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管，如图乙，带火星的木条较易复燃．请回答下列问题：
（1）甲装置中木条不能复燃的原因是：

氧气中含有的水分多

氧气中含有的水分多

（2）乙装置的设计意图是什么？
（3）乙装置中发生了哪些变化？是物理变化？还是化学变化？
（4）根据（2）、（3）中的推测，请你设计一个新的改进方法．（图示或文字叙述改进要点）

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根据图1所示的电解水的实验装置，回答下列问题：

（1）在图1中相应的括号内标出电源的正负极．
（2）A、B两管内的气体的化学式分别是

H₂

H₂

、

O₂

O₂

．其中，A、B两管内的气体体积比约为

2：1

2：1

．用燃着的木条接近A管内的气体，可以观察到的现象有：

气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰

气体能燃烧，产生淡蓝色的火焰

．置于火焰上方的

烧杯内壁有水珠生成

烧杯内壁有水珠生成

．
（3）写出检验B管内气体的具体操作过程：

将到火星的木条伸入B试管中，木条复燃

将到火星的木条伸入B试管中，木条复燃

．
（4）如图2是电解水过程中水分子分解的示意图中，试谈谈从示意图中你可以得到的规律和结论
（1）

水是由氢氧两种元素组成的

水是由氢氧两种元素组成的

；（2）

在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分

在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分

．

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如图是实验室进行过滤操作的装置图，请回答下列问题．
（1）过滤适用于分离

液固

液固

的混合物．
（2）过滤的操作要领可归纳为“一贴、两低、三靠”，其中“一贴”指

滤纸紧贴漏斗的内壁

滤纸紧贴漏斗的内壁

，否则会

使过滤的速率变慢

使过滤的速率变慢

．
（3）如果漏斗内的液面高于滤纸的边缘了，其后果是

滤液浑浊

滤液浑浊

．
（4）漏斗下端的管口要紧靠在烧杯

内壁

内壁

，作用是

防止液体迸溅

防止液体迸溅

．
（5）过滤过程中，玻璃棒的作用是

引流

引流

．

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实验室制取气体的常用装置见图：

（1）实验室用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）混合加热制取甲烷．甲烷的密度比空气小且难溶于水，具有可燃性．则制取甲烷所需仪器和装置的代号为

AC

AC

或

AE

AE

．
（2）实验室制取甲烷结束时，先撤酒精灯，后将导管从水中取出的后果是

水倒吸引起试管炸裂

水倒吸引起试管炸裂

；
（3）用高锰酸钾为原料制取氧气做铁丝燃烧实验，发生装置A中还需

在试管口放一团棉花

在试管口放一团棉花

，作用是

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

．收集装置应选用

E

E

，理由是

铁丝燃烧实验集气瓶底部要放一些水

铁丝燃烧实验集气瓶底部要放一些水

．

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用化学符号表示下列粒子．
（1）核外电子排布和氩原子相同，带两个单位负电荷的阴离子

S^2-

S^2-

；
（2）核外有10个电子且带一个单位正电荷的阳离子

Na⁺

Na⁺

；
（3）核外有两个电子层，且具有相对稳定结构的原子

Ne

Ne

；
（4）不含中子的原子

H

H

．
（5）画出相对原子质量为31，中子数为16的原子的结构示意图

．

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