（2013?顺义区一模）课外小组的同学利用下图所示装置对二氧化碳的性质进行研究．

回答相关问题：
（1）A中发生反应的化学方程式为．
（2）装置B的作用是．
（3）C中盛放的试剂是．
（4）F中发生反应的化学方程式为．
（5）能说明二氧化碳与水发生反应的现象是．

（2013?顺义区一模）如图为实验室制取气体的常用发生装置．回答下列问题：
（1）仪器a的名称是．
（2）实验室可用A装置制取氧气，反应的化学方程式为，收集氧气可用法．
（3）用过氧化氢制取氧气，反应的发生装置应选择．检验氧气是否收集满的方法是．
（4）盐酸是氯化氢的水溶液．实验室用氯化钠和浓硫酸混合加热制取氯化氢气体，反应的化学方程式为．

（2013?顺义区一模）有限的元素可组成种类繁多的物质．依据表中的元素回答下列问题．

元素名称	氢	碳	氧	氯	锰	铁
元素符号	H	C	O	Cl	Mn	Fe

（1）A溶液在黑色固体B的作用下生成无色气体D，D与生命活动息息相关．A溶液中的溶质用化学式表示为．
（2）无色气体E与红色固体F在一定条件下反应，得到固体G，反应的化学方程式为．
（3）将一定量的固体G放入一定量且过量M溶液中，能发生反应，观察到的现象是．
（4）向（3）所得溶液中加入适量A溶液，溶液变为黄色，且溶质仅有一种，该反应的化学方程式为．

（2013?顺义区一模）碳家族是化学世界中最庞大的家族，碳及其化合物在生产生活中有着广泛应用．
（1）图为元素周期表中有关碳元素的信息，碳元素原子核内的质子数为．
（2）含碳的化合物被称为有机化合物，有机高分子材料应用广泛．下列用品，利用合成有机高分子材料的是（填字母序号）．

（3）二氧化碳的循环对于地球环境有着重要的影响．二氧化碳主要来源于化石燃料的燃烧，化石燃料包括天然气、煤，其中天然气完全燃烧的化学方程式为．
（4）工业上用“碳捕捉”技术将CO和CO₂混合气体中的CO₂捕捉并回收CO，其基本过程如下图所示（部分条件及物质未标出）：

①反应II分离出的CO₂可制成干冰，干冰常用于；
②分离室中进行的操作是；
③下列有关该捕捉过程的叙述中，不正确的有（填字母序号）．
A．捕捉到的CO₂可制备其它化工产品，减少了温室气体排放
B．“分离室”中的反应要吸收大量热
C．整个过程中，只有一种物质可循环利用  
D．能量消耗大是该捕捉技术有待解决的问题．

（2013?顺义区一模）认识反应规律，控制反应条件，让化学反应为人类服务．
（1）化学小组的同学利用图12所示的装置探究燃烧的条件．

①通过对比铜片上红磷和白磷的不同现象，得出的结论是．
②小明同学对以上实验进行概括，得出的下列说法中，不正确的是（填字母序号）．
A．此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C．对图1实验应该进行三组对比分析
D．若将图2中白磷换成红磷，不能观察到燃烧现象
（2）A常用于切割金属．在点燃条件下，A和B反应能生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如图3所示．
①下列说法正确的是（填字母序号）．
A．该反应属于放热反应          B．A物质具有可燃性
C．化学反应前后原子的种类不变  D．该反应属于置换反应
②该反应中A与B的质量比是．
③该反应过程中，若提高B物质的浓度及用量，好处是．

（2013?顺义区一模）钠的化合物在日常生活中应用广泛．
（1）NaOH溶液常用于鸡舍消毒，NaOH的俗称是．
（2）次氯酸钠（NaClO）是“84”消毒液的有效成分，次氯酸钠中氯元素的化合价是价．
（3）碳酸氢钠是发酵粉的有效成分，碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式为．
（4）食盐是最重要的调味品．下表为食盐在不同温度下的溶解度，结合表内信息回答下列问题：

温度/℃	0	20	40	60	80	100
溶解度/g	35.7	36.0	36.6	37.3	38.4	39.8

①构成食盐的微粒是
②从接近饱和的食盐溶液中获得食盐晶体，应采取的方法是．
③20°C时，向100g水中加入40g 食盐，充分搅拌，所得溶液中溶质的质量分数是（结果保留一位小数）．

（2013?顺义区一模）下列四个图象，能正确反映其对应实验操作的是（　　）

（2013?顺义区一模）下列做法，能达到实验目的是（　　）

（2013?顺义区一模）下列有关氧气性质的描述中，错误的是（　　）

（2013?顺义区一模）用如图所示简易装置探究水的组成，下列有关说法中，错误的是（　　）