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(1)下列物质中,属于混合物的是
AEF
AEF
(用序号填空,下同),属于单质的是
CG
CG
,属于化合物的是
BD
BD
. 
A矿泉水  B.二氧化碳  C.液氧  D.冰水混合物  E.净化后的空气  
F.高锰酸钾完全分解后的剩余物  G.镁粉
(2)用正确的化学用语填空:
①2个氢原子
2H
2H
; ②保持氮气化学性质的最小粒子
N2
N2
;③3个氧离子
3O2--
3O2--

(3)下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图.请回答下列问题:
元素名称
元素符号 Na Mg Al Si P S Cl Ar
原子结构示意图
①表中磷原子的核电荷数x=
15
15
,表中具有相对稳定结构的元素是
氩元素
氩元素
,在化学反应中,硫原子比较容易
得到
得到
(填“得到”或“失去”)电子变成离子,其离子符号为:
S2-
S2-
.上述元素在周期表中处于同一周期的原因是
核外电子层数相同
核外电子层数相同

②小明同学所画的某元素的原子结构示意图如图所示,该元素符号为Br.如图中x=
7
7
,上表表示的微粒中,与Br化学性质相似的元素是
氯元素(或Cl)
氯元素(或Cl)

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如图是某反应的微观示意图,其中“”和“”表示不同元素的原子.下列说法正确的是(  )

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鉴别空气、氧气两瓶气体时的最佳方法是(  )

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下列说法正确的是(  )

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化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
,②
水槽
水槽

(2)下面四种途径都可以得到氧气:
写出实验室中通过丙途径制取氧气的反应的化学表达式:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染.你认为在中学化学实验室
中,甲、丙两种制取氧气的途径中,
(填“甲”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求.
(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是
B
B
(填序号),其中二氧化锰起
催化
催化
作用.
(4)用C装置收集氧气的依据是
氧气密度比空气略大且不与空气反应;
氧气密度比空气略大且不与空气反应;
,检验是否是氧气的方法是
用带火星的木条伸至集气瓶口,复燃则满
用带火星的木条伸至集气瓶口,复燃则满

(5)某同学用高锰酸钾制取氧气并用D装置收集,装入药品前应先
试管口塞小团棉花
试管口塞小团棉花
;实验时发现D装置出现了红色,其可能原因是
试管口未塞一团棉花,高锰酸钾颗粒沿导管进入水槽
试管口未塞一团棉花,高锰酸钾颗粒沿导管进入水槽
.用已完全反应后的固体残渣,通过溶于水然后过滤的办法可以回收到二氧化锰固体,过滤操作过程中需要用到的玻璃仪器主要有
漏斗
漏斗
烧杯
烧杯
玻璃棒
玻璃棒

(6)把(5)中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体,在蒸发操作中玻璃棒的作用是
防止液体局部温度过高造成液滴飞溅
防止液体局部温度过高造成液滴飞溅
.当看到
大部分晶体析出
大部分晶体析出
时应停止加热.
(7)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是
A
A
(填序号,下同),收集装置是
E
E

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按要求写出反应的化学表达式,并注明反应类型.
①铁丝在氧气中燃烧:
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 点燃 
.
 
Fe3O4
;反应类型
化合反应
化合反应

②铜绿受热分解:
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑+2CuO
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
H2O+CO2↑+2CuO
;反应类型
分解反应
分解反应

③镁条在空气中燃烧:
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 点燃 
.
 
2MgO
;反应类型
化合反应
化合反应

④碳酸氢铵受热分解:
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
;反应类型
分解反应
分解反应

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(2012?乐陵市一模)现有一包由氧化铜、氢氧化铜、碳酸铜组成的混合物5g,向其中加入50g溶质质量分数为9.8%的稀硫酸恰好完全反应,则反应后所得溶液中的溶质质量为
8g
8g
.(不需要具体步骤)

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(2012?乐陵市一模)请根据如图装置,回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
;  ②
水槽
水槽

(2)实验室制取H2,可选用装置
B(或F)、D
B(或F)、D
(填写装置序号)能收集到较纯净的H2
(3)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应),通过以下四步实验操作可回收二氧化锰.正确操作的先后顺序是
bcda
bcda
 (填写选项序号).
a.烘干   b.溶解    c.过滤    d.洗涤.
请举出两种生活和生产过程中,应用过滤方法的例子
膜化法淡化海水;戴口罩防止灰尘进入等
膜化法淡化海水;戴口罩防止灰尘进入等

(4)用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是
反应产生的气体把液体压到U形管左端,使液体与隔板上的固体分离,停止反应
反应产生的气体把液体压到U形管左端,使液体与隔板上的固体分离,停止反应

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(2012?乐陵市一模)有一种神奇的蜡烛,点燃后任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末.打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃.当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
【探究与反思】
打火石是
混合物
混合物
(填“混合物”或“纯净物”),这种蜡烛燃烧时,蜡烛芯里的金属为什么不燃烧?
蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着,缺少氧气,里面的金属难以燃烧
蜡烛烛芯被石蜡蒸汽包围着,缺少氧气,里面的金属难以燃烧
,这种蜡烛也可以熄灭,你采用的方法是
隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等
隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等

【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,为确定该金属的成分,请你继续探究并完成下列有关问题:(注:不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)
实验 操作步骤 现象 结论
1 切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨 打火石是银白色
该金属一定不是铜
该金属一定不是铜
2
取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸.
取少量打磨后的打火石于试管中,滴加稀盐酸.
金属逐渐溶解,有无色气体产生,溶液为无色
金属逐渐溶解,有无色气体产生,溶液为无色
该金属一定不是铁
3 取少量打磨后的打火石于试管中,滴加硫酸铜溶液. 有红色物质析出 该金属一定是镁
【分析思考】
(1)有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁,因为
铝也能与硫酸铜溶液反应,也有红色固体析出
铝也能与硫酸铜溶液反应,也有红色固体析出

(2)针对以上实验,如果你能设计一个合量的实验方案来进一步验证这种金属,
取少量打火石打磨后加入氯化铝溶液如有固体析出,则是镁,反之则是铝
取少量打火石打磨后加入氯化铝溶液如有固体析出,则是镁,反之则是铝

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(2012?乐陵市一模)科学种田需要了解土壤的PH.
(1)请你简述测定土壤PH的方法:
a、测定土壤PH的方法为:取样,称量2g土壤样品和10ml蒸馏水,放入烧杯中,用玻璃棒搅拌,静置一段时间.b、用干燥洁净的玻璃棒蘸取上层清液,滴到pH试纸上,待试纸变色后,与标准比色卡对照,测得土壤的pH
a、测定土壤PH的方法为:取样,称量2g土壤样品和10ml蒸馏水,放入烧杯中,用玻璃棒搅拌,静置一段时间.b、用干燥洁净的玻璃棒蘸取上层清液,滴到pH试纸上,待试纸变色后,与标准比色卡对照,测得土壤的pH

(2)下表是某些农作物生长最适宜的pH范围:
农作物 甜菜 小麦 大豆
pH 4.5~5 7~7.5 6.2~7.5 6.5~7.5
如测定土壤PH为6.8,则该地区最不适宜种植的作物是
.如果想种植甜菜,就要改变土壤的PH,以下方法合理的是(填序号)
B
B
(A浇灌碳酸水;B将适量的熟石灰加入土壤).氮肥氯化铵化学式为NH4Cl与所加药品
不能
不能
(填‘能’或‘不能’)一块使用.

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同步练习册答案