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科目: 来源: 题型:

元素周期律是学习和研究化学的重要工具.下表是元素周期表的部分信息:
1H
2He
3Li
4Be
5B
6C
7N
8O
9F
10Ne
llNa
12Mg
13A1
14Si
15P
16S
17C1
18Ar
19K
20Ca
认真分析信息,回答:
(1)人体或细胞中含量最多的元素的符号是
O
O


(2) 表示的是
氯离子
氯离子
(填名称);
(3)上表中每一周期元素原子的电子层数
相等
相等
(填“相等”或“不等”).
(4)上表中每一纵行元素原子
最外层电子数
最外层电子数
(填“电子层数”或“最外层电子数”) 相等.

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科目: 来源: 题型:

物质从宏观上看,是由元素组成的,水是由
氢元素和氧元素
氢元素和氧元素
组成的;从微观上讲,是由分子、原子或离子构成.二氧化碳是由二氧化碳
分子
分子
构成的,铜是由
铜原子
铜原子
构成,氯化钠是由
钠离子
钠离子
氯离子
氯离子
构成.

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科目: 来源: 题型:

(1)用化学符号表示下列物质或粒子:
①2个氢原子
2H
2H
  ②氢氧根离子
OH-
OH-
 ③氯离子
Cl-
Cl-

④3个钠离子
3Na+
3Na+
  ⑤锌元素
Zn
Zn
     ⑥3个钙原子
3Ca
3Ca

(2)下列符号中数字“2”的意义
①2Fe
铁原子的个数为2个
铁原子的个数为2个
     
②202-中前“2”
氧离子的个数为2个
氧离子的个数为2个
,右上角的“2”
一个氧离子带2个单位的负电荷
一个氧离子带2个单位的负电荷

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科目: 来源: 题型:

下列四种粒子的结构示意图中,说法正确的是
B
B


A.它们表示四种不同的元素               B.粒子①是阴离子
C.①③④表示的元素都是非金属元素       D.
②④属于同一种元素(合理即可)
②④属于同一种元素(合理即可)

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科目: 来源: 题型:

钠原子和钠离子的结构示意图如图,其中正确的是
B
B

A.钠原子有1个电子层,钠离子有2个电子层 
B.钠原子和钠离子的质子数都是11
C.钠原子和钠离子的性质相同         D.
属于同种元素
属于同种元素

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科目: 来源: 题型:

如图为元素周期表中钠元素的相关信息,下列说法正确的是
A
A

A.钠原子核内质子数为11           B.钠为非金属元素
C.钠原子的实际质量为22.99g      D.
钠元素的原子序数为11等.
钠元素的原子序数为11等.

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科目: 来源: 题型:

下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是
A
A

A、    B、          C、      D、

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科目: 来源: 题型:

下列符号中既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种单质的是(  )

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科目: 来源: 题型:

地壳中含量顺序排在前四位的元素是(  )

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科目: 来源: 题型:阅读理解

科学探究是奇妙的过程,请你一起参与并填写下列空白:
【提出问题】小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将双氧水洒到水泥地面上,发现有大量的气泡产生.小明联想到化学课上老师曾用二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂,小明想,水泥块是否也能作为双氧水分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地上找来了一些水泥块,并用蒸馏水浸泡,洗净,烘干,进行下列探究.
【作出猜想】水泥块也能作为双氧水分解的催化剂
【实验验证】
实验步骤 实验现象 实验结论
实验一 向试管中加入少量的双氧水,将带有火星的木条伸入试管中 有极少量气泡产生,带火星木条不复燃
实验二
【得出结论】水泥块能加快双氧水的分解速率.
【交流反思】小红认为:仅凭上述两个实验不能说明水泥块就是过氧化氢分解的催化剂,她觉得还需要增加一个实验探究:探究
水泥块的质量是否发生改变
水泥块的质量是否发生改变

【实验操作】①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待实验结束时,将实验二试管里的物质过滤、洗涤、烘干、
称量
称量
;④
对比反应前后水泥块的质量
对比反应前后水泥块的质量

【拓展分析】如果水泥块反应前后在质量不变,则说明水泥块可以作为双氧水分解的催化剂.
小华认为:要证明小明的猜想,小红补充的实验还不够,还需再补充一个探究实验探究:
水泥块的化学性质是否发生改变
水泥块的化学性质是否发生改变

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同步练习册答案