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鉴别硬水和软水可用
肥皂水
肥皂水
,生活将硬水软化常用的方法是
加热煮沸
加热煮沸

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科目: 来源: 题型:

构成物质的粒子有分子、原子、离子等.氧气是由
氧分子
氧分子
构成的,铁是由
铁原子
铁原子
构成的,氯化钠是由
钠离子
钠离子
氯离子
氯离子
构成的.

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科目: 来源: 题型:

按要求用化学符号表示:
(1)地壳中含量最多的元素是
O
O

(2)两个水分子
2H2O
2H2O

(3)+4价的硅元素
+4
Si
+4
Si

(4)保持氧气化学性质的粒子
O2
O2

(5)三个硫酸根离子
3SO42-
3SO42-

(6)氢氧化铁
Fe(OH)3
Fe(OH)3

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经测定,某瓶气体中只含有一种元素,则该瓶气体(  )

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科目: 来源: 题型:

下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是(  )

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下列实验现象描述正确的是(  )

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下列四个反应中属于化合反应的是(  )

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下列不属于缓慢氧化的是(  )

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生活中的下列变化,属于物理变化的是(  )

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科目: 来源: 题型:阅读理解

(2013?滨湖区一模)某品牌纯碱中含有少量氯化钠.某化学探究小组为了测定该纯碱的纯度(即碳酸钠的质量分数),组内一同学设计了如下实验:

【设计实验方案】
实验装置(如图2所示,固定装置略去,装置内氢氧化钠固体均足量):
需要测定的实验数据:纯碱样品的质量;实验前后C装置的质量.
(1)A装置中反应化学方程式是
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
.为了保证纯碱样品中的碳酸钠完全反应,其操作是逐滴滴入稀硫酸至
不再产生气泡为止
不再产生气泡为止
为止.
(2)B、D装置的作用分别是
除去水蒸气
除去水蒸气
防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入C装置,影响实验结果
防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入C装置,影响实验结果

【交流与表达】
(3)图2所示实验装置会造成实验结果偏低,为了克服该不足,有同学提出:将A装置左端与图1装置相连接(须将A装置中双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞),反应前、后分别用图1装置缓缓鼓入空气.具体操作是:
①反应前,断开B、C装置之间的连接,用图1装置鼓入一段时间的空气.
②反应后,再次用图1装置鼓入空气,目的是
用不含二氧化碳的空气排出残留在AB装置中反应产生的二氧化碳气体
用不含二氧化碳的空气排出残留在AB装置中反应产生的二氧化碳气体

(4)组内另一位同学按照上述装置进行试验,在正确称量C装置的质量时,发现实验前后该装置的质量没有发生变化,可能原因是
装置漏气,产生的二氧化碳气体未被C中的氢氧化钠吸收
装置漏气,产生的二氧化碳气体未被C中的氢氧化钠吸收

【数据处理】测定该品牌纯碱的纯度
(5)另取纯碱样品11.0g,加入足量稀硫酸充分反应.产生二氧化碳气体的质量与滴加稀硫酸的体积间数值关系如图3所示.
求:①反应生成CO2的质量为
4.4
4.4
g.
   ②通过计算确定食用纯碱粉末中Na2CO3的质量分数.(写出计算过程,结果保留一位小数.)
【反思】
(6)若用稀盐酸代替稀硫酸将导致纯碱粉末的纯度
偏高
偏高
(填写“偏高”、“偏低”或“不变”).

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同步练习册答案