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请根据图示回答下列问题:

(1)写出图中标号印仪器名称:①
锥形瓶
锥形瓶
,②
酒精灯
酒精灯

(2)实验室欲用高锰酸钾制取氧气,应选择的气体发生装置是
B
B
,产生氧气的化学方程式为
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
 △ 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)已知过氧化钠(Na202)是一种淡黄色固体,常温下可与水反应生成氢氧化钠和氧气,其反应的化学方程式为:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
,如果在实验室中用A装置作气体发生装置,用过氧化钠和水反应来制取一瓶干燥的氧气,所选装置的正确连接顺序是(填写管口字母):a→
g
g
f
f
i
i
,若只改变A装置中的药品,仍采用已连接的整套装置,还可以用来的气体是
CO2
CO2

(4)装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置,A和C相比,具有哪些优点?
可以控制反应速率
可以控制反应速率
(只答出一条即可).

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请结合如图所示实验装置回答有关问题:

(1)写出装置中标号仪器的名称.a
酒精灯
酒精灯
;b
试管
试管

(2)氢气是最清洁的燃料,它的密度比空气小,难溶于水,实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得.其化学方程式为
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
.收集氢气的装置可选用
C
C
E
E
.(填标号)
(3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.NH3极易溶于水,其水溶液呈碱性.
①制取氨气反应的方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2 
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化学式为:
H2O
H2O

②制取并收集NH3,应该从上图中选择的发生装置是
A
A
,收集装置是
E
E

③NH3是一种碱性气体,干燥时不能选用下列干燥剂中的
B
B
(填序号).
A、固体氢氧化钠               B、浓硫酸               C、生石灰
(4)将B、D装置连接后可制取多种气体,请写出制取其中一种气体的化学方程式.并用简单的方法验证所得的气体.

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实验室用以下两种方法制取氧气.请回答下列问题.
方法一:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑    方法二:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
方法一和方法二中MnO2都作为反应的
催化剂
催化剂

比较两种方法,方法二的主要优点是
反应无需加热,产物环保,操作简单等
反应无需加热,产物环保,操作简单等

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下列说法正确的是(  )
选项
A 常见合成材料 塑料、橡胶、纤维
B 常见氮肥 硫酸铵、硝酸铵、硝酸钾
C 常见可燃气体 甲烷、氧气、一氧化碳
D 常见营养物质 蛋白质、维生素、脂肪

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下列变化中属于化学变化的是(  )

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(2010?梧州模拟)某工厂每个生产日燃烧含硫质量分数为2%的煤8t,煤中的硫在燃烧中转化成二氧化硫直接排入大气而造成污染.后来工厂进行了技术改造,将二氧化硫通过新技术手段全部截留下来,并按反应方程式2SO2+O2+2H2O
一定条件
2H2SO4的方法生产硫酸,若将得到的硫酸与氨气反应,又可以生产出化肥硫酸铵.这样既治理了污染,也提高了经济效益,工人们都认识到“污染物其实是放错了地方的资源”.请就此作答:
(1)132g硫酸铵的含氮量与
80
80
g硝酸铵的含氮量相当.
(2)设硫在燃烧中全部转化成二氧化硫,该工厂每年排放的二氧化硫能全部转化成硫酸,经过技术改造后,工厂每年可以生产98%的硫酸多少吨?(请在答卷上列式计算,一年以300个生产日计算)

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(2010?梧州模拟)某校化学兴趣小组的同学按照课本装置(如图1)做“测定空气里氧气的含量”实验.他们将燃烧匙内的红磷点燃后,立即伸入广口瓶中并把塞子塞紧,待红磷熄灭和冷却后,打开弹簧夹,观察集气瓶中水面变化,发现气体减少的体积小于1/5.这是什么原因呢?兴趣小组的四位同学就该现象做了如下探究.请你参与他们的探究,并回答有关问题:
【提出问题】
造成这个结果的原因是什么?如何改进?
【猜想和假设】
排除了属于偶然现象的原因之后,其中三位同学对原因做了如图2的猜想:
对于这一现象的原因,你还能做出怎样的猜想?请写出你的一个合理猜想:
①可能是导管中的气体进入了广口瓶,而原来并没有计算这部分气体的体积;
或②可能是红磷的量不够,导致氧气没有耗尽;
或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温,就打开了弹簧夹;
或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候,红磷就不再燃烧了,使氧气没有耗尽;
①可能是导管中的气体进入了广口瓶,而原来并没有计算这部分气体的体积;
或②可能是红磷的量不够,导致氧气没有耗尽;
或③可能是红磷熄灭后还没等冷却到室温,就打开了弹簧夹;
或④可能是氧气含量减少到一定程度的时候,红磷就不再燃烧了,使氧气没有耗尽;

【分析与交流】
对小周的猜想,大家一致认为小周的猜想不合理,并认为这样做的结果将使误差更大,原因是:
酒精中含有碳元素,在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致,不会造成气体总体积的减少
酒精中含有碳元素,在燃烧时生成二氧化碳的体积与消耗氧气的体积一致,不会造成气体总体积的减少

【实验与结论】
(1)小吴决定使用原装置重做实验,并在实验前重新检验了装置的气密性.小吴检验气密性的正确方法是:
将装置如原图所示重新装配,在烧杯中注入足量水,打开弹簧夹;用热毛巾捂住广口瓶,如果看到有气泡冒出;(或加上:撤掉热毛巾后,导管中将倒吸一段水柱)则装置的气密性良好
将装置如原图所示重新装配,在烧杯中注入足量水,打开弹簧夹;用热毛巾捂住广口瓶,如果看到有气泡冒出;(或加上:撤掉热毛巾后,导管中将倒吸一段水柱)则装置的气密性良好

(2)为了验证小施的猜想,同学们将500mL的残余气体与足量灼热的铜粉充分反应,结果发现铜粉增重0.028g.(为避免残余气体中CO2及水蒸气可能造成的干扰,在实验前已将它们除去)
由上述实验事实可知,残余气体中
氧气(填“有”或“没有”,如果选“没有”,后一个空填“0”);残余气体中氧气的体积占
4
4
%(已知该条件下氧气的密度为1.4g/L).
【反思与评价】
针对课本实验装置和操作的不足,小沈同学经过认真思考,改进并设计了如图3实验装置,与原来的装置相比较,请你说出新装置的两个优点:(1)
装置简单、紧凑,操作方便,现象明显
装置简单、紧凑,操作方便,现象明显
;(2)
装置中直接有刻度,方便直接读取数据,利于数据比较
装置中直接有刻度,方便直接读取数据,利于数据比较

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(2010?梧州模拟)(1)经过一年的初中化学学习,我懂得了许多化学仪器的用途,并能将下面的实验仪器名称与相应用途,用短线连接起来.
①试管夹                A.用于夹持试管
②试管                  B.用于搅拌、过滤或转移液体
③托盘天平              C.用于粗略称量
④玻璃棒                D.用作少量试剂的反应容器
(2)我也知道了不少实验操作的常规要求,如粉末状药品应用
药匙
药匙
取用;实验结束后要及时清洗玻璃仪器,当仪器内壁附着的水成股流下,说明清洗
不干净
不干净
(填“干净”或“不干净”).

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(2010?梧州模拟)通过观察图可知,三种金属可与盐酸发生反应.
(1)写出Zn与盐酸反应的化学方程式;并用质量守恒定律解释,所得溶液质量比原盐酸溶液质量增加的原因.
(2)这三种金属与盐酸发生的反应属于什么反应类型?从反应物和生成物物质类别的角度分析,这一类反应有什么特点?

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(2010?梧州模拟)下列实验基本操作正确的是(  )

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