（2013?香坊区一模）生活中的下列变化，没有发生化学变化的是（　　）

（2013?香坊区一模）下图所示物质的用途，主要利用物质化学性质的是（　　）

（2013?香坊区一模）下列实验操作正确的是（　　）

（2013?香坊区一模）社会的发展和生活质量的提高都离不开化学．下列关于衣、食、住、行的叙述中错误的是（　　）

写出下列反应的文字表达式及其基本反应类型：
（1）加热高锰酸钾分解制氧气
（2）木炭在氧气中燃烧
（3）红磷在氧气中燃烧
（4）镁条在氧气中燃烧
（5）铁丝在氧气中燃烧
上述反应属于化合反应的是属于分解反应的是（填写序号）

如图是某种补钙药品标签上的部分文字．某兴趣小组同学，进行如下实验：取四片钙片研碎后，全部放入锥形瓶中，然后将80g稀盐酸分四次加入，每加一次盐酸充分反应后，称量锥形瓶内剩余物质质量（假设钙片中只有碳酸钙能与盐酸反应，且忽略水的蒸发及二氧化碳的溶解），然后再加稀盐酸，记录数据如下表：

	第1次	第2次	第3次	第4次
稀盐酸的质量/g	20	20	20	20
充分反应后剩余物质质量/g	29.12	48.24	67.80	87.80

请回答下列问题：
（1）第1次加入盐酸充分反应后产生二氧化碳的质量为．
（2）根据上述实验结果判断该标签上钙元素质量标示数据是否正确．（写出计算过程）
（3）若要利用上述数据计算所用盐酸的浓度，应该选择第次实验数据．

铁生锈是生活中常见的一种现象，某兴趣小组同学对一块表面完全锈蚀的生铁片进行了以下探究：
[实验]

步骤	操作	现象	结论
①		玻璃片上有水珠出现 玻璃片上有水珠出现	固体中含有水
②		很快观察到溶液呈 黄 黄 色，然后观察到有气泡产生	固体中含有Fe2O3
③	收集步骤②试管中产生的气体， 点燃 点燃	有爆鸣声	固体中含有 铁 铁
④	步骤②充分反应后，将试管中的物质倒在滤纸上	滤纸上有黑色固体	黑色固体的主要成分是 碳 碳

[分析]步骤②中Fe₂O₃参加反应的化学方程式为．
[拓展]防止金属锈蚀是保护金属资源的重要途径，请你列举一种防止铁制品生锈的措施．

某校研究性学习小组用右图装置（气密性良好）进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%．
[分析]根据空气中氧气的体积分数，如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积约占其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，所以减少的气体中有氮气．
[提出问题]氮气是怎样减少的呢？
[猜想与假设]
（1）氮气与镁条反应而减少；
（2）．
[查阅资料]镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg₃N₂）固体．氮化镁中氮元素的化合价为；镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁．
[结论]氮气减少是由于镁与氮气发生了反应．
[反思与拓展]
（1）镁带充分燃烧后，集气瓶中剩余的气体主要是．
（2）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：（写出一点即可）．
（3）用燃烧法测定空气中氧气含量时，对药品的要求是．

下图是实验室制取气体的一些常见装置．请回答下列问题：
（1）标号为①仪器的名称是；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，应该选择的发生装置为，用丁装置收集氧气时，判断气体已收集满的现象是；
（3）制取二氧化碳时可用丙装置作发生装置，实验过程中若需要暂停，应该采取的措施是；
（4）氯气（Cl₂）通常情况下为有刺激性气味的黄绿色的有毒气体，密度比空气大，可跟水反应，反应后溶液呈酸性．实验室通常用浓盐酸与二氧化锰共热的方法来制取氯气．实验室制取氯气的发生装置为，若图二中的仪器（不一定全部用到）完成氯气的净化、干燥、收集、尾气处理，其正确的连接方法是：A→→→→→B．（填字母）

A～F是初中化学熟悉的物质，它们间有如图所示反应与转化关系（图中“-”表示相互间能反应，“→”表示转化关系，部分反应物、生成物未标出）．已知A、B、C、D是不同类型的化合物，且 D、F属于同一类化合物，D常用于制玻璃和洗涤剂，E是目前产量最高的金属．
（1）F的化学式为；
（2）C物质的一种用途是；
（3）用化学方程式表示B、D间的反应；
（4）用化学方程式表示C→D的反应；
（5）图中物质间的反应及转化属于复分解反应有个．