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某酸的化学式为HnRO2n-1,其式量为A,则R的原子量为
A-33n+16
A-33n+16
,R元素的化合价为
+(3n-2)
+(3n-2)

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某元素的原子结构示意图为,该元素核内有
17
17
个质子,核外共有
17
17
个电子,最外层有
7
7
 个电子,该元素属于
非金属
非金属
元素.(填金属或非金属)

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在下列表格中填上相应的物质名称或化学式.
名称     硫酸钾
氧化钙
氧化钙
    干 冰
氧化铁
氧化铁
化学式
K2SO4
K2SO4
    CaO
CO2
CO2
    Fe2O3
名称
碳酸钙
碳酸钙
   氯化锌
甲烷
甲烷
   氢氧化铝
化学式     CaCO3
ZnCl2
ZnCl2
     CH4
Al(OH)3
Al(OH)3

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根据图所示,按要求回答问题:
(1)图中仪器a的名称是
集气瓶
集气瓶
,图F实验的目的是
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;所选用的发生装置是
A
A
(填序号).
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时,在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是
二氧化锰(或MnO2
二氧化锰(或MnO2
,收集氧气所选用的装置是
D或E
D或E
(填序号).
(4)在2011年5月喀左县初升高化学实验操作考试中,小红用A、E装置认真完成了双氧水和二氧化锰制取氧气的实验,请据此实验回答下列问题.
①双氧水和二氧化锰发生反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②在实验过程中,小军同学由于动作太慢,氧气还没有收集满,锥形瓶内的反应就已经停止.若想集满这瓶氧气,在不拆卸装置的前提下,请你帮他想出可行的办法.方法是
通过长颈漏斗再加入适量的双氧水使反应继续进行或从长颈漏斗向锥形瓶内加水,将锥形瓶内的氧气压入集气瓶中(答案合理均可)
通过长颈漏斗再加入适量的双氧水使反应继续进行或从长颈漏斗向锥形瓶内加水,将锥形瓶内的氧气压入集气瓶中(答案合理均可)

③小明同学认为,这套装置的缺点是不能控制反应随时发生、随时停止,造成了药品的浪费.为了解决小明提出的问题,请你对原实验装置加以改进,或设计新的简易实验装置,以便有效地控制双氧水的分解反应.
友情提示:你可从下列用品中选取,也可自行选用其它仪器.

分液漏斗,通过旋转活塞能够逐滴滴加液体 装有二氧化锰的小布袋允许双氧水透过,不允许二氧化
锰透过
注射器 大试管 橡皮塞
(各种型号)
请你在下表中至少写出两种方案:
方案一 方案二

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B、F是非金属,C是金属,A、D、E是化合物,气体D可以使澄清石灰水变浑浊,它们之间有如图1所示的转化关系:

(1)A、C、F物质的化学式分别是:A
CuO
CuO
、C
Cu
Cu
、F
O2
O2

(2)在①②③④中,属于化合反应的是
③④
③④
(填序号).
(3)反应①的化学方程式是
C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
 高温 
.
 
2Cu+CO2

(4)在实验室里,反应①选择图中的
(选填“甲”、“乙”、“丙”,下同)装置进行实验,反应②选择图2中的
实验.

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小明同学去凤凰山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.请回答下列问题:

(1)取水后加入明矾的作用是
利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净水的目的
利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净水的目的

(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是
D
D

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边         B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C.滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘       D.液面不要低于滤纸边缘
(3)在过滤操作中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是
D
D
(填序号).

(4)可用
肥皂水
肥皂水
来区分获得的清水是软水还是硬水;常用
煮沸
煮沸
的方法来降低水的硬度;在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是
防止加热时出现暴沸
防止加热时出现暴沸

(5)小明用水的电解实验来探究水的组成.如图所示,图1是教材中水电解实验装置,图2是我县化学老师针对图l实验自创新装置.

图2的创新实验操作步骤为:先将装置固定在铁架台上,向其中注入250g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液,以增强溶液的导电性,用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极,连接好导线,开启直流电源至16V,约4分钟,产生一定量的气体时,关闭电源,随即检验两极产生的气体.请你结合上述图示和操作步骤,回答下列问题:①水通电分解生成氢气,是将
能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解.
②图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是
O2
O2
 气体(填化学式),检验此气体的方法是
用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方,木条复燃,证明是氧气
用带火星的木条移到与电源正极相连接的移液管的尖嘴口上方,木条复燃,证明是氧气

③你认为图2的创新实验相对图l来说,所具备的优点组合是
B
B
 (填字母编号).
a.实验时,手不用直接接触有腐蚀性的电解液  
b.使用注射针头作电极,两极距离近,反应快  
c.方便两极气体的检验  
d.所用实验器材都是用家里常见的物品改制而成
A.a、b、c    B.a、c、d     C.b、c、d    D.a、b、c、d
(6)水是生命之源.看到如图3漫画,你的感想是:(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施)
使用节水龙头
使用节水龙头

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阅读材料,回答问题:
【材料1】在通常情况下,氯气为黄绿色气体;氯气有毒,化学性质很活泼,具有较强的氧化性,能与多种金属和非金属直接化合,还能与水、碱等化合物反应.
【材料2】燃烧不一定要有氧气参加,任何发光、发热的剧烈的化学反应,都可以叫做燃烧,氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢(HCl).
【材料3】氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片,其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂,将它列为第四代A1级安全高效消毒剂.
(1)请根据【材料1】总结氯气的有关性质:①物理性质
黄绿色气体
黄绿色气体
;②化学性质
具有较强的氧化性能与多种金属和非金属直接化合,还能与水、碱等化合物反应.
具有较强的氧化性能与多种金属和非金属直接化合,还能与水、碱等化合物反应.

(2)根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是:
打开瓶盖,用手在瓶口轻轻地扇动,是极少量的吕其分子飘进鼻孔
打开瓶盖,用手在瓶口轻轻地扇动,是极少量的吕其分子飘进鼻孔

(3)写出【材料2】中的化学方程式
Cl2+H2
 点燃 
.
 
2HCl
Cl2+H2
 点燃 
.
 
2HCl

(4)写出【材料3】中二氧化氯的化学式
ClO2
ClO2

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根据题意填写下列空格:
(1)在N、N2、2N2三种符号中,只表示微观意义,而不表示宏观意义的是
2N2
2N2

(2)构成物质的基本微粒有分子、原子、离子.氯化钠是由
钠离子和氯离子
钠离子和氯离子
构成的;水是由
水分子
水分子
构成的;金(Au)是由
金原子
金原子
构成的.
(3)有下列物质:CO2、CO、H2、CH4,其中通入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液变红的是
CO2
CO2
 最理想的燃料是
H2
H2
.天然气气的主要成分是
CH4
CH4

(4)加钙牛奶中的“钙”是指
元素
元素
(填“元素”或“原子”或“单质”).
(5)地壳中含量最多的金属元素是
Al
Al

(6)镁原子的结构示意图为,则a的值为
2
2

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归纳与总结是学好化学的重要方法.下列对所学知识的整理,存在错误的是(  )
A.物质与其构成粒子的对应关系 B.物质性质与用途的对应关系
①铜--由原子构成
②二氧化碳--由分子构成
①氧气能助燃--作高能燃料
②氮气化学性质稳定--充入食品包装中以防腐
C.有关“污染源--污染物--解决策略”的对应关系 D.物质利用与环境保护的关系
①吸烟--尼古丁和一氧化碳--戒烟
②霉变食物--黄曲霉素--不食用
①使用乙醇汽油--减少汽车尾气污染
②合理使用农药、化肥--减少水污染

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下列解释中不正确的是(  )
选项 现象或事实 解     释
A. 将25m3的气体加压到0.024m3的钢瓶中 分子间有间 隙,且气体分子间的间隔大
B. 缉毒犬能根据气味发现毒品 分子不断的运动
C. 液态氧和氧气都能支持燃烧 同种物质的分子化学性质相同
D. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 分子受热体积变大

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同步练习册答案