下列选项是表示气体微粒的示意图，图中“●”和“○”分别表示不同的原子，其中表示纯净物的是（　　）

下列实验操作不正确的是（　　）

据《焦点访谈》报道，2010年5月22日，北京市有多家居民发生煤气中毒事件，造成人员伤亡．请回答问题：
（1）煤气中毒的原理是什么？
（2）据民警调查，居民发生煤气中毒多数是由于使用了“土暖气”（即在室内用煤炉取暖）．在使用煤炉取暖时，为避免煤气中毒，请你提出一条合理建议．

请回答以下生活中的问题：
（1）某农户种的玉米出现倒伏现象，应建议他使用化肥中的肥（填：“氮”、“磷”、“钾”）．
（2）烧开水的水壶内壁有水垢[为CaCO₃、Mg（OH）₂]时，可用厨房调料洗去．

按要求用相应的化学符号填空．
（1）两个氢离子；（2）地壳中含量最多的元素．

（2013?大港区二模）向10g铜和氧化铜的混合物中逐滴滴入溶质质量分数为9.8%的稀硫酸至恰好完全反应，测得共用去稀硫酸100g，过滤．计算：
（1）原混合物中铜元素的质量为多少克？
（2）过滤后所得溶液的溶质质量分数．

（2013?大港区二模）实验室常用锌和稀硫酸来制备氢气．现需制备3g氢气，需要含杂质2.5%的粗锌多少克（粗锌中的杂质不与硫酸反应）？

（2013?大港区二模）实验课上同学们对酸碱盐的性质作了如下探究．

（1）小海探究了中和滴定实验，操作如图甲所示，当他观察到时，说明恰好完全反应．写出反应的化学方程式．
（2）小郝对一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液产生兴趣，他想探究该溶液是否完全变质．取样后先加入溶液，有白色沉淀生成．过滤．滤液中加入无色酚酞溶液，观察到溶液变红，他推断该氢氧化钠溶液部分变质．
（3）小亮则根据所学知识绘制了如图1所示物质间关系网络图，并做了相关实验．（“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某物质可以转化为另一种物质．）已知A为胃酸的主要成分，B是贝壳的主要成分，D微溶于水，A与F反应生成气体．
①写出物质D的俗称；
②写出C→D 的现象；
③写出E→F的化学方程式；
④写出物质E的一点用途．

（2013?大港区二模）物质燃烧需要的条件是什么？化学兴趣小组做了以下探究．

（1）第一小组同学做了如图甲所示的实验，当他们观察到的现象时，得出可燃物燃烧需要与氧气接触的结论．
（2）第二小组同学取了等大的滤纸片和乒乓球片，放在薄铜片两侧，用酒精灯在铜片中间加热（如图乙所示）可以说明燃烧的条件之一为．
（3）第三组探究了灭火原理（如图）．其中与其他三项灭火原理不同的是．

（2013?大港区二模）结合下列实验室装置图，按要求回答下列问题．

（1）写出图中标号a的仪器名称 a
（2）实验室用加热氯酸钾的方法制取并收集较为纯净的氧气时，可选择的装置为，写出反应的化学方程式．
（3）装置C与装置B相比，优点是．
（4）写出一例用装置C和D制取气体的化学方程式．
（5）能用E装置收集的气体应具有的性质为．