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    科目： 来源： 题型：

    分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法．某同学用下表所示形式对所学知识进行分类，要求甲与乙、丙、丁是包含关系．下列各组中，有错误的组合是（　　）
    选项 甲 乙、丙、丁
    A 常见合金 不锈钢、焊锡、生铁
    B 常见碱 烧碱、纯碱、熟石灰
    C 常见营养物质 蛋白质、维生素、无机盐
    D 常见有机物 甲烷、乙醇、葡萄糖

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    科目： 来源： 题型：

    下列物质名称与对应的化学式错误的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    有人提出“把城市变成森林”．这有助于减少城市空气中的（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    向10mLpH为4的溶液中加入等体积的下列试剂，混合液的pH肯定增大的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：阅读理解

    实验是进行科学探究的重要方式，请根据图回答问题：
    ①用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是
    氢气
    氢气
    ．水中预先加入硫酸目的是
    增强水的导电性
    增强水的导电性
    ． 反应的文字表达式是
    水
    通电
    氢气+氧气
    水
    通电
    氢气+氧气
    ．实验的主要结论是
    水是由氢元素和氧元素组成的
    水是由氢元素和氧元素组成的
    ．
    ②用B图所示装置测定空气中氧气含量时得到的结论是
    氧气约占空气总体积的五分之一
    氧气约占空气总体积的五分之一
    实验中导致实验结果偏大的两个可能原因是
    没有夹紧止水夹
    没有夹紧止水夹
    ；
    没有迅速塞紧橡皮塞
    没有迅速塞紧橡皮塞
    ．
    ③利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，看到的现象是
    蜡烛由下而上依次熄灭
    蜡烛由下而上依次熄灭

    ④利用D图所示方法，对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
    铁丝中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
    燃烧时的现象 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 剧烈燃烧，大量火星
    由上表分析出，“火星”可能是
    碳
    碳
    与氧气反应导致的．实验中要预先加入少量水的目的是
    防止生成的块状固体落到瓶底，使集气瓶炸裂
    防止生成的块状固体落到瓶底，使集气瓶炸裂
    写出铁燃烧的文字表达式
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    两个同学做了一个有趣的实验，装置如图．在烧杯A、B中分别盛两种不同的无色溶液，中间小木块上各有一支燃着的蜡烛，向A烧杯中加入白色固体后，发现烧杯中蜡烛很快熄灭；向B烧杯中加入黑色固体粉末后，烧杯中蜡烛燃烧更旺．
    ①A烧杯中加入的白色固体可能是
    碳酸钙（或碳酸钠或碳酸氢钠等合理的物质）
    碳酸钙（或碳酸钠或碳酸氢钠等合理的物质）
    无色溶液是
    稀盐酸或醋酸
    稀盐酸或醋酸

    ②B烧杯中加入的黑色固体粉末可能是
    二氧化锰
    二氧化锰
    无色溶液是
    过氧化氢溶液（或双氧水）
    过氧化氢溶液（或双氧水）
    反应的文字表达式
    过氧化氢
    二氧化锰
    氧气+水
    过氧化氢
    二氧化锰
    氧气+水
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    实验室完成过滤所需实验仪器有
    铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒（缺一不可）
    铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒（缺一不可）
    ，过滤的操作注意点中“一贴”是指
    滤纸紧贴漏斗壁
    滤纸紧贴漏斗壁
    ，“一贴”的具体做法是
    先将滤纸用蒸馏水润湿，再用玻璃棒或手指轻压滤纸的四周，赶走气泡
    先将滤纸用蒸馏水润湿，再用玻璃棒或手指轻压滤纸的四周，赶走气泡

    过滤后所得滤液仍然浑浊的可能原因是
    滤纸捣破或液面高于滤纸边缘或烧杯不干净
    滤纸捣破或液面高于滤纸边缘或烧杯不干净
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    请填写下列实验操作步骤的先后顺序
    ①给试管中的物质加热时，要先
    预热
    预热
    后集中加热
    ②实验室制取气体时，要先
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    后加药品
    ③用高锰酸钾制取氧气实验结束时，要先
    把导管移出水槽
    把导管移出水槽
    后熄灭酒精灯
    ④点燃氢气前要先
    验纯
    验纯
    后点燃．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是实验室制取二氧化碳的装置图，该装置可方便控制反应的发生和停止．下列四个选项，哪些可以起到与如图装置相同的效果（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    物质的性质决定物质的用途．下列因果关系不成立的是（　　）

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