请完成下列空白．
（1）金属铜是色，水是色，空气是色；
（2）描述下列物质在通常状况下的状态：食盐，二氧化碳，汽油；
（3）生活中有很多物质具有气味，试举两例；．
（4）豆油浮在水面上，说明豆油的密度水的密度；
（5）请按下列要求各举两例能燃烧的物质：
固体；    液体；  气体．

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．
结论：．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在蜡 烛的火焰中（如图所示）约ls后取出，可以看到火柴梗处最先碳化．
结论：蜡烛火焰的温度最高，温度最低．
（3）再将一只干燥（冷）的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．片刻后取出烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．
结论：蜡烛燃烧后可生成和．
（4）用坩埚钳夹一根短导管斜插入焰心，在导管口处有冒出，在导管口放一燃着的火柴，可观察到的现象是．

“对蜡烛及其燃烧的探究实验”必记知识点：

（1）点燃蜡烛前：观察到蜡烛是态，圆柱状．用小刀切下一块石蜡，投入水中，浮在水面上，可知蜡烛的硬度（选填大或小），密度比水（选填大或小），（选填不或易）溶于水．
（2）点燃蜡烛时：
蜡烛的火焰分层，最明亮，最暗；火焰的温度最高，温度最低，所以，实验室用酒精灯加热时采用的是焰．用一个干燥（冷）的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，片刻，发现烧杯内壁出现了和澄清石灰水．说明蜡烛燃烧生成了和，从而证明蜡烛中一定含有元素和元素，但不能确定是否含有元素或可能含有元素．
（3）熄灭蜡烛时：发现有一缕从烛芯飘出，用火柴迅速点燃，发现蜡烛可以被，通过实验可推测它可能是．
（4）通过探究活动体现了化学学习的以下特点：学习化学重在关注物质的，关注物质的，关注物质的．

自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用图表示：

（“O”表示氧原子，“●”表示氢原子，“”表示氯原子）
（1）上述图中所出现的物质中，共有种含有氧元素的化合物．
（2）从图中我们可知，在化学反应中，反应前后个数不变．
（3）上述两个化学反应是否都属于四种基本反应类型：（填“是”或“否”）
（4）氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味．从分子的角度解释这种现象：．

图是物质与其构成粒子之间的关系图．

回答下列问题：
（1）金属铁是由（填“原子”、“分子”或“离子”，下同）构成的，硫酸铜是由构成的．
（2）原子得到或失去电子后形成离子．某离子的结构示意图为，当a=时，该粒子是原子．

甲型H1N1流感病毒正威胁着人类的健康和安全．“达菲”（C₁₆H₂₈O₄N₂）是目前世界上治疗H1N1流感病毒的良药．生产“达菲”的主要原料是莽草酸，可从茴香中提取．回答下列问题：
（1）“达菲”分子中，氧、氮两种元素的质量比为．
（2）莽草酸完全燃烧，产物仅为CO₂和H₂O，则莽草酸中一定含有元素．

（1）用化学用语表示：
①两个硝酸根离子；
②五氧化二磷中磷元素的化合价；
③保持氢气化学性质的最小微粒；
④世界年产量第一位的金属．
（2）写成下列化学符合中数字“3”的含义：
①3Cu表示；    
②NH₃（氨气）表示．

安徽“杀人奶粉”曾对许多婴儿造成严重的危害．经检测“杀人奶粉”中蛋白质、钙、磷、锌、铁等的含量严重不足，营养价值比米汤还差．这里的钙是指（　　）

下列实验操作错误的是（　　）

下列图中，体现稀有气体用途的是（　　）