（2013?鼓楼区一模）下列图示实验操作中正确的是（　　）

小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见表．

实验分组	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
O2占容积的体积分数（%）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星木条状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：
（1）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式．
（2）在使用双氧水和二氧化锰制取的装置中，使用分液漏斗的优点是，此反应中二氧化锰起作用；
（3）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：（填“是”或“否’'）．
（4）集气瓶中氧气的体积分数=收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×%．
（5）收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是%（计算结果保留整数）．
（6）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在℃．
（7）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为．

茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充人防止食品变质的气体，然后封口．真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形，充入的气体可能是：．

写出下列化学反应的文字表达式，并回答后面的问题
（1）镁带在空气中燃烧，该反应为反应（填“化合”或者“分解”）；
（2）碱式碳酸铜受热分解，该反应为反应（填“化合”或者“分解”）；
（3）木炭在氧气中燃烧：；
（4）铁丝在氧气中燃烧：．

请根据图所示的实验装置图填空．

（1）指出图中标有数字的仪器的名称：①，②，③．
（2）在实验室用高锰酸钾制氧气时，试管口的棉花团的作用是．
（3）当用B装置制取氧气时，仪器②内盛放的液体是，写出反应的文字（或符号）表达式：．
（4）做铁丝在氧气中燃烧的实验时应该在集气瓶底放上或，目的是．
（5）铁丝在氧气中燃烧的现象是；硫在氧气中燃烧的现象是；红磷在空气中燃烧的现象是 
（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，氨气极易溶于水．制取氨气反应的文字表达式：氯化铵+熟石灰

加热  .

氯化钙+氨气+水．则制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是（填序号），收集装置是（填序号）．
（7）在实验室制取并收集二氧化碳可选用装置（填字母编号），写出实验室制取二氧化碳反应的文字（或符号）表达式：．

量取8mL水，应选用mL的量筒，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”），若仰视量筒读数，实际体积比读数（填“偏大”、“偏小”、“不变”）．

空气是一种很重要的物质，其组成研究也十分重要．白磷能在空气中自燃，说明空气中含有，此气体在空气中的体积分数为；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有．

下列说法中正确的是（　　）

在实验室制取并收集二氧化碳时，一定不需要的仪器有（　　）

下列说法正确的是（　　）