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在如图所示的密闭容器中有一个理想活塞(滑动自如,且密封性绝对可靠),处在容器体积的
1
4
处;其中,
1
4
的部分充的是空气,另
3
4
的部分充的是H2和O2的混合气体;当后者用电火花点燃引爆时,活塞先被冲到左边;而当容器内的气体逐渐恢复到原来的温度时,活塞渐渐向右边移动,最终停在容器容积的
1
2
处,则原来的氢气和氧气的体积比可能是(  )

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下列关于自然界的病毒和电脑病毒的说法正确的是(  )

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善于归纳知识,有利于提高学习品质,下列知识整理的内容完全正确的一组是(  )
A化学反应基本类型   B化学与生活
①化合反应:4P+5O2
 点燃 
.
 
2P2O3
②分解反应:H2CO3
 加热 
.
 
H2O+CO2
③置换反应:CO+CuO
 高温 
.
 
Cu+CO2
①除去衣服上的碘渍--用酒精擦洗
②去峡谷,深冻探险--点蜡烛或火把
③遇到森林大火--设置隔离带
④防止菜刀生锈--洗净擦干
C化学实验及数据记录 D化学与健康
①用10ml量筒量取7.25ml酒精
②用托盘天平称取10.0g水
③电解水得到氢气和氧气的体积比1:8
①缺铁--会引发缺铁性贫血
②缺碘--会引发甲状腺疾病
③缺钙--会引发智力低下,侏儒症

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正常人胃液的pH在0.3-1.2之间.用以治疗胃酸过多的药物中常含MgCO3,NaHCO3,Al(OH)3,酒石酸钠,但不用NaOH,这主要是由于(  )

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从生态学角度考虑,如果“灰太狼”不吃“喜洋洋”改吃草了,可能的结果是(  )

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2012年诺贝尔化学奖颁发给了美国科学家罗伯特.约瑟夫.莱夫科维茨和布莱恩.肯特.科比尔卡,以表彰他们哪方面的研究贡献(  )

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小明发现家中施用的碳酸氢铵(NH4HCO3)减少了,并闻到一股刺激性的气味.他很好奇,于是和同学们进行探究,请你一同参与:
[提出问题]碳酸氢氨减少的原因是什么?
[猜想假设]碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气.
[实验设计]小明设计了如图所示的装置进行实验 (实验装置中的铁架台省略).
(1)A装置大烧杯中的生石灰和水的作用是
生石灰和水反应放出热量,使碳酸氢铵分解
生石灰和水反应放出热量,使碳酸氢铵分解

(2)装置B中澄清石灰水
变浑浊
变浑浊
,证明产物中有二氧化碳生成.
(3)根据现象
干燥的红色石蕊试纸变蓝
干燥的红色石蕊试纸变蓝
,证明实验后生成了水和氨气.
(4)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再经过某实验操作,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成,请你帮她设计完成实验:
实验步骤 实验现象 反应的方程式
取装置B中溶液少许,滴加稀盐酸
(或氯化钙或氢氧化钡溶液)
取装置B中溶液少许,滴加稀盐酸
(或氯化钙或氢氧化钡溶液)
产生气泡(或产生沉淀)
产生气泡(或产生沉淀)
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
(或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl)
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
(或Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl)
[实验结论]碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2

[实验反思]根据以上实验,你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是
避光、避热、密封
避光、避热、密封
,在施用时注意
避免在气温较高、日照比较强烈的中午施用
避免在气温较高、日照比较强烈的中午施用

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如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线:
(1)当40℃时,两物质的溶解度的关系是
相等,均为40g
相等,均为40g

(2)在60℃时,有等质量的甲、乙饱和溶液,当温度降至20℃时,有固体析出的是:

(3)在80℃时,将45克甲物质放到50克水中,形成的是
不饱和
不饱和
(填“饱和”或“不饱和”)溶液.
(4)欲使甲的不饱和溶液A变为饱和溶液且不改变溶质质量分数的方法是
降温
降温

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锌、稀盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质,四种物质间的反应关系如图所示,图中两圆相交部分(A、B、C、D)表示相应物质间反应的主要实验现象,下列对实验现象描述正确的是(  )

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下列对一些事实的解释不正确的是(  )
  事    实 解    释
A 木炭燃烧能生成二氧化碳或一氧化碳 反应物的质量不同生成物可能不同
B 双氧水能杀菌消毒而水则不能 两种物质的分子构成不同
C 氯化铜与氢氧化钙两溶液间的反应速率比两固体间的反应快 参加反应的粒子在溶液中接触机会比在固体中接触机会多
D 水银温度计受热时水银柱上升 汞原子体积变大

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同步练习册答案