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把少量下列物质放入水中,能形成溶液的是(  )

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我们的生活离不开能源.下列能源属于“绿色”能源的是(  )

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如图是某学生用氢氧化钠固体和水配制60g10%NaOH溶液的部分操作过程,该同学在称量氢氧化钠时,先在两个托盘上各放一张质量相同的纸,然后把药品直接放在纸上称量.

①a操作中的错误是
氢氧化钠放在纸上称量
氢氧化钠放在纸上称量

②下列操作中导致溶质质量分数偏低的是
AB
AB
(填字母).
A.a操作中砝码和氢氧化钠放错盘               B.b中烧杯用水洗涤后未干燥就使用
C.c操作中平视量筒凹液面最低处读数为50mL     D.d操作中有少量水溅出.

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酸碱中和反应在工农业生产和科研上具有很大用途.
若中和反应需要60g 10%的NaOH溶液,现提供50g 20%的NaOH溶液、40g 5%的NaOH溶液以及足够的NaOH固体和水,请选用以上提供的药品设计两种配制方案(只要说明配制所需的各种药品用量)填入下表中.
序 号 配制方案
方案1
6g氢氧化钠和54g水
6g氢氧化钠和54g水
方案2
30g20%的氢氧化钠溶液和30g水
30g20%的氢氧化钠溶液和30g水

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根据如图溶解度曲线,判断下列说法,其中不正确的是(  )

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打开啤酒瓶盖时,你会发现啤酒会自动喷出,喝了啤酒后又常常会打嗝,这说明气体溶解性与外界的压强和温度有关,下列关于气体溶解度说法不正确的是(  )

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20℃时,氯酸钾的溶解度是7.4g,它表示(  )

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98g溶质质量分数为10%的硫酸与80g氢氧化钠溶液恰好完全反应,求反应后所得溶液中溶质的质量分数.(结果保留一位小数)

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某活动小组分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂.
步骤1:分别在研钵中将上述物质倒烂,加乙醇溶液(乙醇和水的体积比为1:1浸泡10分钟.
(1)用研钵倒烂的目的是
榨取花汁
榨取花汁

(2)乙醇在其中起到的作用
D
D

A.催化剂   B.参加化学反应   C.溶质    D.溶剂
步骤2:将步骤1得到的混合物,用纱布过滤;
(3)过滤的目的是
得到花汁的浸取液
得到花汁的浸取液

步骤3:将步骤2中得到的浸取液,分别滴入到澄清石灰水中.
植物 植物 浸取液 在不同溶液中所呈现的颜色
名称 颜色 颜色 澄清石灰水 食醋
牵牛花
月季花
萝卜花
丝瓜花
蓝紫
大红

黄绿
红棕色
玫瑰红
紫红
黄绿
黄绿
橙黄
黄绿
粉红
粉红
粉红
(4)上述四种浸取液,最不适合用作酸碱指示剂的(填植物名称)
丝瓜花
丝瓜花

(5)将月季花的浸取液滴入稀盐酸中,溶液呈
粉红
粉红
色;滴入氢氧化钠溶液中,溶液呈
橙黄
橙黄
色.
(6)将牵牛花的浸取液滴入某溶液中呈现黄绿色,则原溶液可能是
AC
AC

A.氢氧化钠溶液  B.稀硫酸  C.氨水  D.食盐水
(一)小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
[探究目的]探究所得溶液的酸碱性
[提出猜想]所得溶液可能呈碱性,也可能呈
性,还可能呈
性.
[实验验证]
实验操作 实验现象 结论
用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡 无色酚酞试液变
红色
红色
溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色 溶液呈
中性或酸性
中性或酸性
[分析与思考]
(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是
OH-
OH-
(填写微粒符号),为避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入
CuCl2
CuCl2
溶液,直到不再产生沉淀为止.然后过滤,把滤液倒入蒸发皿中加热,得到氯化钠晶体,该过程涉及的化学方程式为
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl

(2)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到
有气泡产生
有气泡产生
,则所取溶液呈酸性,若无明显现象,则呈中性.
方案二:取样,加入金属锌,若有气泡产生,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
Zn+2HCl═ZnCl2+H2
;若无明显现象,则呈中性.

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生活中处处有化学.我们日常生活与化学有着密切的联系,请用①生石灰 ②食盐 ③熟石灰④稀盐酸  ⑤烧碱  ⑥大理石的化学式填空
(1)在饼干袋中放有一包标有“请勿食用”的干燥剂,这一干燥剂是
CaO
CaO

(2)可用作调味品的是
NaCl
NaCl

(3)可用于清洗钢铁表面铁锈的是
HCl
HCl

(4)能用来改良酸性土壤的是
Ca(OH)2
Ca(OH)2

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同步练习册答案