小刚和小洁以“化学反应中反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究．请填写以下探究过程中的空格：
[提出问题]化学反应中，反应物与生成物的质量关系
[猜想假设]小刚认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．
小洁认为：生成物的总质量与反应物的总质量相等．
[探究方法]分析推理、查阅资料、实验探究．
[设计实验]小刚设计的实验装置和选用的药品如A图所示，小洁设计的实验装置和选用的药品如B图所示，他们在反应后都进行了规范的操作、准备的称量和细致的观察．
[实验结论]你认为的结论正确，请谈谈导致另一种结论错误的原因是：
[查阅资料]小刚和小洁通过查阅资料了解到：法国伟大的科学家拉瓦锡，早在18世纪就围绕这个问题，进行了准确、缜密的研究，并做出了科学结论．
[结论分析]请从原子的角度，简要分析你认为正确的结论．
[结论应用]环保部门常用I₂O₅测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式为：I₂O₅+5CO=I₂+5X，根据生成X的多少，可以判断CO的含量．X的化学式是．

配平下列方程式
①Fe₂O₃+C

高温  .

Fe+ CO₂
② Al+ O₂ 

点燃  .

Al₂O₃．

小华同学写出下列方程式：
A．  S+O₂

点燃  .

SO₂↑             B．  P+O₂

点燃  .

P₂O₅
C．  H₂O

点燃  .

H₂↑+O₂↑          D． Mg+O₂↑

点燃  .

MgO₂
请你指出他的错误，将有关序号填在相应的横线上：
（1）化学式写错的是   
（2）未配平的是
（3）“↑”符号使用不当的是
（4）反应条件不对的是．

一种有机物46g，在空气中充分燃烧后，生成88g CO₂和54g H₂O，则该有机物含碳元素 g，含氢元素g，该有机物是由元素组成．

在化学方程式中“+”表示，“△”表示，“═”表示，沉淀符号用表示，气体符号用表示．

已知硫化亚铜（Cu₂S）在空气中灼烧的反应方程式为：Cu₂S+2O₂

高温  .

2CuO+SO₂，根据质量守恒定律，反应发生后固体质量的变化情况是（　　）

某同学用托盘天平称量 10.6g 食盐，称量完后发现食盐与10g砝码位置放倒了，此时该同学实际称得食盐质量是（　　）

在化学反应 2AB+B₂=2C 中，C的化学式为（　　）

质量守恒定律的应用（　　）

化学方程式不能表示的是（　　）