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    科目： 来源： 题型：

    某兴趣小组对氢氧化钠固体暴露在空气中的变质情况进行了研究．把一小块固体氢氧化钠放在表面皿里，长时间暴露在空气中，发现其固体表面逐渐湿润，部分熔化成液体后又逐渐形成晶体，最终变成粉末．请回答兴趣小组产生的下列问题：
    （1）氢氧化钠固体暴露在空气中，表面容易变湿，主要原因是什么？
    氢氧化钠固体吸收水
    氢氧化钠固体吸收水
    ．
    （2）氢氧化钠固体长期暴露在空气中，最终产物主要是什么
    碳酸钠
    碳酸钠
    ．
    （3）用酚酞试液
    不能
    不能
    （填“能”或“不能”）检验氢氧化钠变质．为什么
    碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红
    碳酸钠溶液也能使酚酞试液变红
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    A-E五种物质都是初中科学内容中涉及的化合物，它们之间转化关系如下图所示．
    根据上图推断，A是
    CaCO3
    CaCO3
    ，C是
    CO2
    CO2
    ，D是
    Ca（OH）2
    Ca（OH）2
    ，E是
    Na2CO3
    Na2CO3
    （填写化学式）．

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    科目： 来源： 题型：

    小王在进行科学实验时，不小心将少量的氢氧化钠混入了食盐中，为了重新得到纯净的食盐，他在食盐中加入了适量的稀硫酸来除去氢氧化钠杂质．我们知道这样的实验方案是不合理的．其理由是
    氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，硫酸钠是新的杂质
    氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，硫酸钠是新的杂质
    ．那你认为合理的方案应加适量的什么物质呢？
    氯化铜溶液（或氯化铁溶液或稀盐酸）
    氯化铜溶液（或氯化铁溶液或稀盐酸）
    ，写出有关的化学方程式
    2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu（OH）2↓
    2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu（OH）2↓
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    某工厂排出的废水中含有较多的Cu2+，经测定其废液呈酸性，这种废水对人蓄和农作物都有害，为了除去废水中的Cu2+和降低其酸性，通常在此水中加入适量的（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列制备CuSO4溶液的方法中，可行的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下列实验中关于实验失误的描述正确的是（　　）
     

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    科目： 来源： 题型：

    有甲、乙两人，他们生活用水情况如下表：
    用水方式 每天用水次数 甲每次用水量 乙每次用水量
    刷牙 2次 不间断用水，
    7L
    30s
    ，每次2.5min    		 口杯接水，0.5L/口杯
    洗衣 1次 普通洗衣机，155L/次 节水型洗衣机，100L/次
    冲厕所 4次 旧式马桶，14L/次 节水型马桶，4L/次
    试问：（1）每年（每月按30天计）乙比甲节约用水多少升？
    （2）从计算的结果来看，你有什么感想
    节约用水，从点滴做起
    节约用水，从点滴做起
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    如图是锂原子的构成示意图，根据图示信息回答下列问题：
    （1）锂原子的结构示意图为
    D
    D
    （填字母）．

    （2）锂元素与氧元素形成的化合物的化学式为
    Li2O
    Li2O
    ．
    （3）下列对原子构成的理解错误的是
    C
    C
    （填字母）．
    A．原子整体不显电性              B．原子核比原子小得多
    C．原子核是不可分割的实心球体    D．原子质量主要集中在原子核上
    （4）根据粒子结构示意图的共同特征，把三种微粒归为一类，下列微粒中可以归入此类的是
    C
    C
    （填字母）．

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    科目： 来源： 题型：

    以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法．下列推理得出的相关结论合理的是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    将零散的化学知识梳理、归纳、会使你的头脑变得更聪明．下列归纳中，不完全正确的（　　）

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