下列图示的实验操作中，正确的是（　　）

现有生活中常见的四种未知白色粉末，它们分别是食盐、纯碱、去污粉（主要成分为碳酸钠和碳酸钙）和使用过的生石灰干燥剂．化学小组为了确定每种未知固体的成分，将它们分别标记为①、②、③、④后进行实验，实验现象记录如下：

实验过程	实验现象
实验1：分别取样于四支试管中，加入足量的水充分溶解	②、③完全溶解，①、④均在试管底部有白色固体，且①中有明显放热
实验2：静置一段时间后，分别取上层清液，加入试剂A	③、④均有气泡产生
实验3：分别取样于四支试管中，加入足量试剂A	白色固体均消失；①③④均有气泡产生

根据以上实验现象，回答下列问题：
（1）实验1中，物质①发生反应的化学方程式是．
（2）物质②为，试剂A为．
（3）物质③为．
（4）通过实验判断，物质①中一定含有的成分是．

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
【对固体猜想】猜想Ⅰ：全部是NaOH；猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；猜想Ⅲ：是NaOH和Na₂CO₃混合物．
【查阅资料】经查阅资料可知，常见的盐溶液中，Na₂CO₃溶液、K₂CO₃溶液显碱性，CaCl₂溶液、NaCl溶液显中性，CuSO₄溶液、FeCl₃溶液显酸性．
【实验和推断】

（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是．
（2）若A是Ca（OH）₂溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为（填化学式），该实验（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
（3）若A是足量CaCl₂溶液，当实验现象a为，现象b为，则猜想Ⅱ成立．
【反思】氢氧化钠易在空气中变质（用化学方程式表示）．

 以下为初中化学常见物质，由H、C、O、Cl、Na、Ca、Cu、Fe中的元素组成．
（1）利用图一进行实验
①若B为不溶水的白色粉末，将A溶液滴入后产生气泡，则B的化学式 为；
②若将蓝色D溶液滴入到E粉末中，可观察到溶液变为浅绿色，则反应的化学方程式为；
（2）利用图二进行实验挤压胶头滴管将F溶液滴入到盛有H的锥形瓶中，可观察到气球胀大，得到K溶液，则该反应的化学方程式为；
（3）利用图三进行实验──“发射火箭”表演时，挤压胶头滴管，套着塑料火箭的轻质细木棒向上冲出，完成发射．则锥形瓶中的固体和胶头滴管中的液体可能是：．

归纳是学习的重要方法，小红在复习盐酸的性质时，归纳出盐酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应）．
（1）图中A所表示的物质类别是；
（2）盐酸的性质③决定了盐酸可用于清除铁锈，该反应的化学方程式
（3）为了验证性质⑤，可选用的物质是（填一种即可）；
（4）镁和锌可以用来验证盐酸的性质②，小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢，需要控制不变（相同）的量是（填序号）；
A．两种金属的形状    B．盐酸的质量分数    C．反应容器的大小    D．温度．

物质的用途和使用方法等与其性质密切相关．
（1）“洁厕灵”可以有效清除污垢，除去异味，其有效成分为盐酸．它不能用于清洁大理石制品，用化学方程式表示其原因：．
（2）“管道通”可使堵塞的管道畅通无阻，其管道疏通剂的有效成分为氢氧化钠，在使用时不能与“洁厕灵”混合使用，用化学方程式表示其原因：．
（3）“漂白精”可以快速漂除衣物污渍，其有效成分为次氯酸钠（NaClO），若与“洁厕灵”混用，易产生一种有毒气体．化学方程式为NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H₂O，则X的化学式为．

胃酸能帮助消化，但过多的胃酸也会危害健康．可用于治疗胃酸过多的物质是：
A．NaOH    B．Al（OH）₃     C．CaO      D．．

铁、稀盐酸、石灰水和硫酸铜溶液之间的反应关系如右图所示，图中两圆相交部分（a、b、c、d）表示物质间反应的主要实验现象．下列说法正确的是：

A．a处析出红色固体，溶液质量增加 B．b处溶液变浑浊
C．c处有气泡产生，溶液变成浅绿色 D．d处．

下列除去杂质所选择试剂正确的是：

选项	物质	杂质	所选试剂
A	NH3	水蒸气	浓硫酸
B	CaCl2溶液	盐酸	NaOH溶液
C	Cu	CuO	稀盐酸
D	NaCl溶液	NaOH溶液	氯化铜溶液 氯化铜溶液

下列物质放在敞口容器中一段时间后，质量明显增加的是：
A．浓硫酸    B．浓盐酸     C．氯化钠     D．．