食品保鲜可以防止食品变质、保持食品的营养和味道．食品保鲜的措施有低温、添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等．
（1）饮料、包装食品常加入防腐剂．丙酸钠是其中之一，化学式为C₃H₅O₂Na，丙酸钠属于（填“酸”、“碱”、“盐”、“氧化物”或“有机物”中一种），其中碳、氧元素的质量比为．
（2）食品包装袋中充入氮气可以延长食品的保质期，这是因为．
（3）某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉．利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁的原理，吸收包装袋中的氧气和水分，从而延长食品的保质期．写出该反应的化学方程式．

2013年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的主题是“节约保护水资源，大力建设生态文明”．某化学兴趣小组进行了一系列兴趣小实验．
（1）取回大明湖水样，静置后过滤．在实验室里，过滤需要用到的玻璃仪器有、漏斗和玻璃棒．
（2）食盐是生活必需品，兴趣小组同学进行粗盐提纯实验，主要经过以下操作步骤：称量→溶解→→蒸发→再次称量→计算产率．
（3）甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示．现将两支分别装有甲、乙两物质饱和溶液的试管（底部均有少量未溶解的固体）浸入盛有水的烧杯中，再向烧杯中加入一定量的浓硫酸．
①30℃时，甲、乙两种饱和溶液的溶质质量分数为：甲乙（填“大于”“小于”“等于”之一）．
②烧杯中加入浓硫酸后，试管中固体质量增加的是（选甲或乙）．其试管中固体质量增加的原因是．

实验是学习化学的一个重要途径（部分加持装置）．
（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气．装入药品前必须进行的一步操作是．
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳可选用的仪器是（填字母序号）；将燃着的木条放在瓶口，若观察到，说明瓶中已充满二氧化碳．

请结合如图所示的实验常用装置，回答有关问题．

①写出仪器a的名称：．
②若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是，二氧化锰在此反应中的作用是．将装置A和D连接进行此实验，实验结束，停止加热前要先将导管移出水面，目的是．
③若用块状石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，选用的装置组合是（填字母编号），在加试剂之前的操作是．将收集到的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的试管，一段时间后，测得该试管中溶液的pH（填“＞”、“＜”或“=”）7，对该现象的合理解释为（用化学方程式表示）．
④C+O₂

点燃  .

CO₂是我们最熟悉的反应，为什么在实验室我们不利用碳的燃烧来制取CO₂，其主要原因是 （写出1条）．
⑤某同学用石灰石和稀盐酸完成“制取并检验CO₂”的实验，消耗了73克10%的盐酸．计算实验过程中产生CO₂的物质的量是多少？．

实验室有如图所示的实验装置．

（1）写出图中有标号仪器的名称：a  b．
（2）实验室有多种制取氧气的途径，如图中能用来制取氧气的组合是（只写一组），化学方程式为．
（3）实验室制取二氧化碳时，选用的收集装置是；将燃着的木条放在瓶口，若观察到，说明瓶中已充满二氧化碳．向该集气瓶中加A紫色石蕊溶液，振荡后，观察到溶液变红，简述此实验的目的是．
（4）实驻室要制取0.5molCO₂，需要碳酸钙多少g？要得到这些碳酸钙，需要含碳酸钙80%的大理石多少克？（假设杂质不与盐酸反应，根据化学方程式计算，并写计算过程）．

某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该气体的成分什么？他们进行如下探究．
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂．
小明说：不可能含有N₂，因为．
小芳说：不可能含有CO和H₂，因为从药品安全角度考虑，H₂易燃易爆，CO．
该小组同学认为：该气体可能含有CO₂、O₂中的一种或两种．
【进行实验】

实验编号	实验操作	实验现象
①	将气体通入澄清的石灰水中	澄清石灰水变浑浊
②	将带火星的木条伸入该气体中	带火星的木条没有复燃

【得出结论】
（1）由实验①可知，该气体中肯定含有，写出该反应的化学方程式．
（2）由实验②（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气，理由是．

草酸（H₂C₂O₄）是一种有机物，在受热条件下分解生成水和另外二种氧化物．某校兴趣小组对此展开探究：
①常用试剂检验生成物中是否含有水．
②对分解产物中的另外二种氧化物进行假设和验证：（图中固定试管的仪器已略去）

假设	实验	现象	结论
假设一： 生成物中有二氧化碳	将生成的气体通入澄清的石灰水	现象是	生成物中含有二氧化碳．
假设二： 生成物中有一氧化碳	用如图装置进行实验	A中的现象是	生成物中含有一氧化碳．写出A中的反应化学方程式是

③表是根据“假设二”设计的甲、乙两套实验方案，请指出它们各自的不足之处

方案	步骤	不足
方案甲	先通一氧化碳，再点燃酒精灯
方案乙	先点燃酒精灯，再通一氧化碳

查阅资料后同学们改进实验装置如图所示：

该实验过程中装置C的作用是．

如图所示为实验室常用的实验装置，请据图回答问题．

（1）写出带有标号仪器的名称：①；②．
（2）若用A、C装置组合制取O₂当看到水槽中气泡（填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”）时，开始收集．也可用A与收集装置组合制取O₂．得到O₂相对较纯的收集方法是法．制取收集完毕时，立刻熄灭酒精灯，装置内大气压（填“＞”“=”“＜”）装置外大气压．
（3）选用B、E装置组合制取收集某气体的条件是：制取、收集．
（4）H₂S是有毒气体，溶于水成氢硫酸．实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀H₂SO₄在常温发生化学反应制H₂S．某同学用（填A或B）装置和G装置来收集处理H₂S．不选用D装置来收集H₂S的理由是．

向50克28.4%的硫酸钠溶液中加入氯化钡和氯化钠的固体混合物25克，恰好完全反应（氯化钠全部溶解）求：
（1）生成硫酸钡的质量．
（2）反应后溶液中溶质的质量分数．

某同学做了下列实验：
（1）向装有稀硫酸的试管中，滴入石蕊试液；
（2）向装有氢氧化钠溶液的试管中，滴入石蕊试液；
（3）向装有镁带的试管中，加入适量的稀硫酸；
（4）向装有镁带的试管中，加入适量的氢氧化钠溶液．该同学记录了以下实验现象：
a．溶液呈红色            b．没有任何现象　　　　　c．溶液呈蓝色      　d．剧烈反应，产生气泡请你帮助该同学整理实验报告．
（1）实验目的：．
（2）将实验现象的序号（a、b、c、d）填在相应的空格内．

实验操作	（1）	（2）	（3）	（4）
实验现象

（3）请写出上述产生气体的反应的化学方程式．．