氢气被认为是最清洁的燃料，以下是小明同学整理的知识网络：
（1）在“水的组成”学习中，可以通过电解水的实验（如图1）得到氢气．请写出试管1中气体的检验方法以及试管2中气体检验的化学反应方程式．

（2）在学习“使用燃料对环境的影响”中可知，实验室常用“锌与稀硫酸反应来制取氢气”．
①如图2装置中可用于制取氢气的发生装置和收集装置分别是（填字母）．若使用该发生装置和C装置相连，还能用于在实验室制取其他气体，请用化学方程式表示制取该气体的反应原理（任写一种即可）．
②请计算：实验室若要制取0.2g氢气，需用锌多少克？
（3）如图3表示的是铁和锌分别与稀盐酸反应生成氢气的质量与反应时间的关系图，你从图中可得到什么信息？（写出一点即可）
（4）目前人类以化石燃料为主要能源．化石燃料有煤、和天然气，它们都属于不可再生能源．而人类对汽车燃料的使用正经历以下两个转变：

请从环保的角度评价使用氢能源的优点．

为了探究CO₂能与水反应，某兴趣小组的同学进行了如图探究活动．请你参与他们的实验探究．
（1）甲同学按如图所示的实验，打开瓶塞，迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞，振荡，一会后发现软塑料瓶变瘪．得出结论：CO₂能与水反应．请你解释塑料瓶变瘪的原因是：．
（2）乙同学认为甲同学的实验，还不足以证明CO₂能与水反应．乙同学的理由是：．在甲同学实验的基础上，乙同学认为取软塑料瓶中的液体少量于试管中，向其中滴加紫色石蕊试液，若紫色石蕊试液变红，则证明CO₂能与水反应．
你认为乙同学验证CO₂能与水反应的方法，是通过证明（填序号）．
A．反应物被消耗                       B．有新物质生成
（3）丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO₂能与水反应．其理由是．
该兴趣小组的同学经过思考、讨论，设计了如下实验方案，探究CO₂能与水反应．请你完成如下实验报告

实验操作	实验现象	结论
	小花仍为紫色
	小花仍为紫色
	小花有紫色变红色

结论：CO₂能与水反应；其化学反应方程式为．

（1）图1所示装置中，容器Ⅰ、Ⅱ体积相同，U形管内左右两侧液面相平，且装置气密性良好．实验时，打开分液漏斗旋塞，将液体同时滴入容器，滴加完毕后关闭旋塞．

实验内容及相关现象如表所示．

实验 编号	容器Ⅰ	分液漏斗Ⅰ	容器Ⅱ	分液漏斗Ⅱ	红墨水液面位置
a	二氧化碳 （充满）	10mL澄清 石灰水	二氧化碳 （充满）	10mL水	左侧液面升高 右侧液面降低
b	二氧化碳 （充满）	10mL澄清 石灰水	二氧化碳 （充满）	10mLA溶液	左侧液面降低 右侧液面升高
c	0.65g锌	15mL盐酸	0.24g镁	15mL盐酸

①实验a中，容器Ⅰ中的现象是，容器Ⅱ中反应的化学方程式是．
②实验b中，根据红墨水液面位置，推测A溶液可能具有的性质是．
③实验c中，盐酸浓度相同且足量，产生气泡更剧烈的是容器（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）；反应结束并恢复至室温后，红墨水液面位置是．
（2）图2所示装置中，容器Ⅲ、Ⅳ体积相同，其中容器Ⅲ中放有植物油，U形管内左右两端红墨水液面相平．实验时分别向Ⅲ、Ⅳ中加入形状和大小相同的铁片，迅速塞紧橡皮塞并放置一段时间．下列说法错误的是（填字母序号）．
A．植物油用于隔绝氧气和水
B．两支试管中的铁片均被腐蚀
C．U形管右侧液面降低左侧液面升高
D．U形管左侧液面降低右侧液面升高．

向盛有少量紫色石蕊溶液的试管中通入CO₂气体，观察到的现象是，其原因用化学方程式表示．再将试管放在酒精灯上加热，观察到的现象是．

某同学设计以下实验证明二氧化碳的有关性质，请完成下列实验报告：

实验操作	实验现象	实验结论
（1）将两个相同规格的烧杯分别放在天平的托盘上，调节平衡，把一瓶二氧化碳气体倾倒在一侧的烧杯中，观察．
（2）将充满二氧化碳的试管倒扣在水中，轻轻振荡试管，观察．

如图是实验室常用的气体制取和收集装置，回答下列问题：
（1）写出图中①②仪器的名称：①、②．
（2）实验室制取二氧化碳气体，应选用的发生装置（填编号，下同），气体收集装置是，反应的化学方程式．
（3）实验室制取二氧化碳一般有五个步骤：①检查装置气密性；②收集气体；③向容器中加入小块大理石；④按要求装配好仪器；⑤向容器中注入盐酸．正确的顺序
A．②⑤③①④B．④③①⑤②C．④①③⑤②D．④①⑤③②
（4）若用加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气．选用的发生装置是．反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是（“不变”或“变大”或“变小”），将剩余固体放入盛有水的烧杯中，搅拌，再进行（填操作名称），得到二氧化锰固体．用二氧化锰与过氧化氢溶液制取氧气，反应的化学方程式为．

如图是某同学正在绘制的实验室制取二氧化碳的装置图，请回答下列问题：
（1）在图中标出仪器A的名称，仪器B的作用是；
（2）将实验装置图补充完整；
（3）写出实验室用该装置制取二氧化碳的化学方程式．

请你完成对实验室制取二氧化碳的实验探究．

（1）选择药品．下表是对四组药品进行实验的记录：

组别	药品	实验现象
①	块状石灰石和稀盐酸	产生气泡速率适中
②	石灰石粉末和稀盐酸	产生气泡速率很快
③	块状石灰石和稀硫酸	产生气泡速率缓慢并逐渐停止
④	碳酸钠粉末和稀盐酸	产生气泡速率很快

从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品（填字母序号，下同），该组药品发生反应的化学方程式为．
（2）选择装置．选择发生装置．
（3）制取气体．选择装置收集二氧化碳，其验满方法是．
（4）气体检验．将生成的气体通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，确定该气体是二氧化碳．这种检验方法是否正确？若正确请说明理由，若不正确请写出正确的检验方法．．

（1）李扬同学在实验操作考试中，抽到的试题内容是“CO₂制取、收集、检验”，所提供他的器材如图1所示，他发现缺少一种仪器是

A．搅拌棒    B．镊子    C．酒精灯    D．漏斗
（2）小红根据实验室制取二氧化碳气体的反应原理，设计了如图2和图3装置，装置图2与装置图3相比较，你认为装置（填“图2”或“图3”）更好一些．理由是．
（3）陈亮认为，在实验室里，常用和大理石反应制取二氧化碳气体，不用Na₂CO₃代替大理石做反应原料的原因是．

课外兴趣小组的同学欲证明Fe₂O₃能加快氯酸钾的分解，他们按如表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO₂的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准，其他可能影响实验的因素均忽略．
请回答下列问题：
（1）表格中的“待测数据”是指；

编号	KclO3质量（g）	其他物质质量（g）	待测数据
1	2.0	/
2	2.0	Fe2O30.5
3	2.0	MnO2  0.5

（2）欲利用排出的水来测量气体的体积，应选择如图中的（从图①-④中选择）；

（3）若50mL量筒中液面的位置如如⑤所示，A与B刻度间相差1mL，刻度A为20，则此时气体的读数为．
（4）课外兴趣小组的同学想进一步探究Fe₂O₃在该反应中是否起到催化作用，请你帮他们完成下列实验方案设计：

实验步骤	设计这一步骤的目的
向2.0gKClO3中加入0.5g Fe2O3，加热使KClO3完全反应，与未加Fe2O3时产生O2的速率比较
从反应剩余物中分离出氧化铁，称量其质量
再次将氧化铁与氯酸钾混合加热，观察