水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．
（1）水能洗衣服、配制溶液，这是利用水的性质．
（2）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图1所示：①对应的作用是；③对应的作用是．
（3）如图2所示是一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下生成氢氧化钠、氢气 和氯气，该反应的化学方程式为；从能量变化角度看，该反应中是转化为化学能．
（4）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列做法与之不相符的是．
A．合理施用农药、化肥       B．工业废水直接排放
C．提倡使用无磷洗衣粉       D．洗菜、淘米的水用来浇花、冲厕所．

如图为自来水厂净化水过程示意图，回答下列问题：

（1）在这个过程中，未涉及的净水方法是（填序号）
A．吸附　　 B．沉淀　　 C．过滤　　 D．煮沸
（2）自然界中的水有硬水和软水，常用来区分．
（3）某品牌矿物质水标签的部分内容如图1所示：

①氯化钾中氯离子的符号是．
②硫酸镁中镁离子的结构示意图是图2中的（填序号）．
③25℃时，该矿物质水是（填序号）．
①酸性　　　　　　②中性　　　　　　③碱性．

开封被誉为“北方水城”，为了探究开封水环境，同学们从湖中取水样进行实验探究：
（1）观察到水样呈浅黄色，并有异味，可加入除去水样中的颜色和异味．
（2）为了判断水样是硬水或软水，可加入进行检验．
（3）氯气可用于水样的杀菌消毒，其在水中可发生如下反应：Cl₂+H₂O═HCl+X，则X的化学式为．

水是最普通、最常见的物质之一．
（1）生活中的“水”有很多种．下列“水”属于纯净物的是（填字母序号）．
A．河水    B．自来水    C．蒸馏水    D．矿泉水
（2）家用净水剂中通常使用净水，这种物质既能吸附一些溶解在水中的杂质，又可粗略去除一些不溶性杂质．
（3）如图为电解水的装置，通电一段时间后，试管2中所收集的气体为，发生反应的化学方程式为，该反应属于（填“化合”或“分解”）反应．
（4）水是一种重要的化工原料．氯碱工业通过电解饱和氯化钠溶液的方法制取烧碱（NaOH），同时还生成氢气和氯气（Cl₂），其反应的化学方程式为．

2013年党的十八大提出“美丽中国”的构想．水是人类不可缺少的宝贵资源，是“美丽中国”的重要元素．
（1）人们对水的组成的认识，是从氢气在氧气中燃烧的实验开始的，该反应的化学方程式是．
（2）“水”有很多种，图甲常见的水中，属于纯净物的是．

（3）图乙是探究燃烧条件的实验示意图，请指出烧杯中的水的两大作用是和．

水是重要的自然资源．
（1）如图所示，试管2内得到的气体是，该实验可以证明水是由元素组成．
（2）水的净化方法有吸附、沉淀、过滤和．区别硬水和软水通常可用．生活中可以通过方法降低水的硬度．
（3）下列做法中，有利于保护水资源的是（填字母序号）．
A．使用节水型马桶　 B．合理施用农药和化肥  C．生活污水任意排放
（4）高铁酸钾（K₂FeO₄）是一种新型、高效的多功能水处理剂，受热时发生如下反应4K₂FeO₄

△   .

aR+4K₂O+3O₂↑，则a、R分别是（填字母序号）．
A.4、FeO        B.2、Fe₂O₃       C.3、Fe₂O₃       D.1、Fe₃O₄．

化学帮助我们从认识身边的物质开始认识世界．水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用．

（1）图1是水电解的微观示意图，示意其反应过程的正确顺序是（填序号）．
（2）图2是电解水的实验装置，反应的化学方程式为．由此实验说明水是由组成的．若玻璃管b中产生的气体时5mL，玻璃管a中产生的气体为mL．
（3）若有氢气、氧气和氮气的混合气体10g，经充分反应后得9g水，则原混合气体中氧气质量m（O₂）的取值范围为．
（4）向盛有水的烧杯中加入少量品红，静置一段时间后，溶液逐渐变成红色，此实验主要说明分子的性质是．通过图3的简易净水器处理后，可得到无色溶液，由此说明活性炭可以．经过图3所示装置净化处理后的水是（填“纯净物”或“混合物”）．
（5）硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物，会给生活和生产带来许多影响．下列对水的净化程度最高的单一操作是．
   A．过滤    B．煮沸    C．静置沉淀    D．吸附沉淀    E．蒸馏．

实验室中进行电解水的实验时，接通直流电源后，两电极上都有气泡产生，
①该反应的化学方程式为：．
②在该实验中，通常会加入少量的稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是．

化学变化是化学学科最具特色的内容．而质量守恒定律是认识化学变化的一个基本规律．
（1）从微观角度分析，如图两个变化最本质的区别是．

（2）如图是电解水的微观示意图，请回答：

①写出电解水的化学方程式．
②根据示意图说明：在化学反应前后，质量守恒的原因．
（3）如图的甲、乙两个装置（气密性良好），从分液漏斗中加入液体，一段时间后两装置中的气球都胀大（忽略液体体积对气球体积的影响）．精确称量发现：两个实验反应后质量均与反应前数值不相等．

①两个反应（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律．
②请分别解释两个装置中气球胀大的原因．

探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应．
某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验：
Ⅰ．在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入

1

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的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料瓶变扁；
Ⅱ．取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色的干燥小花上，小花立即变红；
Ⅲ．变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色．
回答下列问题：
（1）实验Ⅰ中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是：或；
（2）针对实验Ⅱ小花变红的事实，同学们提出三种猜测：
①二氧化碳能使石蕊变红；
②水使石蕊变红；
③二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红．
于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的一种新的物质，请你完成实验报告：

实验操作	实验现象	结论
		使石蕊变红的不是水
		使石蕊变红的不是二氧化碳

（3）实验操作Ⅲ中发生的化学反应方程式是：．