实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集．若发现制得的氧气不纯，可能的原因有哪些？

填“先”“后”
（1）加药品，检查装置气密性．
（2）等到气泡均匀排出，收集氧气．
（3）用排水法收集满氧气后，取出集气瓶，盖好玻璃片，并将其正放在桌面上．
（4）移去酒精灯，从水槽中拿出导气管．
（5）称量药品，调零．

如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一段绑上粗铜丝，另一端系一根火柴．点燃火柴待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中（预先放一些水），观察到：Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧，且Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中的更剧烈；Ⅲ中铁丝没有燃烧．
（1）为什么等火柴快燃尽铁丝伸入集气瓶？
（2）为什么集气瓶中放入一些水？
（3）为什么Ⅲ中不能燃烧？
（4）分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因？

请从氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫四种气体中按要求填写物质．
（1）属于空气污染物的气体是． （2）能支持燃烧的气体是．

用物质的符号或名称填空
（1）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊，说明空气中含有
（2）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有
（3）可燃物能在空气中燃烧，说明空气中含有
（4）空气中最不活泼的一类气体是．

下列事实说明空气中存在哪些物质．
（1）许多物质在空气中能燃烧说明空气中含有．
（2）酥脆的饼干放置在空气中一段时间后变软了说明空气中含有．

下列所示的实验操作或装置，不正确的是（　　）

请回忆你学习过的“质量守恒定律”的实验探究，并按要求完成实验方案一和方案二．

实验方案	方案一	方案二
反应现象	铁钉表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色变成浅绿色
反应前的总质量	m1	n1
反应后的总质量	m2	n2
实验结论分析	m1=m2	n1＞n2

将两个实验结果进行讨论对比时，有同学分析：
（1）实验方案二：实验现象是．
（2）有一个方案观察到天平不平衡，是因为，因此不能说质量不守恒．在反应物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案的改进措施是．

我们生活的地球表面有一层厚厚的空气，它不仅起着调节气候的作用，同时还是人类和动植物的生命支柱．此外，空气还是人类进行生产活动的重要的自然资源，试回答：
（1）洁净的空气按体积分数计算，大约是：占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，水蒸气占0.03%，其他气体和杂质占0.03%．
（2）随着现代工业的发展，人类在进行生活、生产活动中，改变了部分地区空气的成分，损害了人体健康，影响了作物的生长，造成对自然资源以及建筑物的破坏．目前，计入空气污染指数的项目暂定为：、、和可吸入颗粒物等．（填化学式或名称）
（3）防治空气污染应从我做起，谈谈你在日常生活中有哪些可行的做法．（谈一条即可）．

如图1是实验室中用于制取和收集气体的装置图．

（1）写出图1中带标号仪器的名称：①，②．
（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是．
（3）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的装置（填序号，下同），反应的符号表达式是
（4）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是，其中二氧化锰的作用是，该反应的文字表达式为属于 反应（填基本反应类型）
（5）实验室可用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，则实验室制取二氧化碳气体的发生装置是，若用图2装置排空气法收集某气体，气体从a端进，则可推出该气体的一种性质是
（6）有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应速度过快，容易引起爆炸．
在用过氧化氢和二氧化锰制氧气的实验中，为预防爆炸应采取的措施是（列举一条即可）；．