电石的主要成分是碳化钙（CaC₂），可以与水反应生成一种可燃性气体及白色固体．某化学兴趣小组对它的化学性质产生了浓厚的兴趣并进行下列探究．
【查阅资料】乙炔（C₂H₂）燃烧时伴有大量黑烟．CaO+H₂O→Ca（OH）₂．Ca（OH）₂溶液能使酚酞变红．
【猜想与假设】
电石与水反应生成的可燃性气体是：O₂、H₂或乙炔（C₂H₂）；电石与水反应生成的白色固体是：氧化钙、氢氧化钙或碳酸钙．
大家讨论后一致认为该气体不可能是O₂，原因是，白色固体不可能是氧化钙，原因是．
【实验探究】

实验步骤	实验现象	实验结论
（1）取适量电石加水反应，收集生成的气体，验纯后点燃．	气体燃烧，产生黄色火焰并伴有浓烈黑烟．	电石与水反应产生的气体是   ．
（2）取适量反应后生成的固体于试管中，滴加过量稀盐酸．	固体溶解，   ．	电石与水反应产生的固体不是碳酸钙
（3）取适量反应后生成的固体于试管中加水，向上层清液中滴加2～3滴   ．	溶液变红	电石与水反应产生的固体是氢氧化钙

【反思交流】载有电石的货车可以在雨中整整燃烧一天而不熄灭，说明电石与水的反应是（填“吸热”或“放热”）反应．

如图1所示的是实验室现有的几种实验装置，根据要求回答下列问题

（1）写出图1中标号仪器的名称①；②．
（2）若用装置A来加热高锰酸钾制取氧气，需要改正的地方是该反应的化学方程式为
不能选用的收集方式是（选填“C”“D”或“乙”）
（3）某同学把用装置B制取的CO₂通入装有NaOH溶液的透明软塑料瓶中（如图2）后，发现瓶子变瘪了，为了验证CO₂是否和NaOH溶液发生了反应，进行了以下操作，他向变瘪的塑料瓶的溶液中加入CaCl₂溶液，若观察到就可证明CO₂与NaOH溶液已经发生了反应．

已知SO₂能溶于水且与水反应生成亚硫酸（H₂SO₃）：SO₂+H₂O=H₂SO₃，亚硫酸的性质与碳酸相似．为了探究SO₂能使紫色石蕊试液变红的原因，现提供若干朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，若干瓶干燥的SO₂气体．请完成填空．

提出假设	实验方案和现象	实验结论
假设水能使紫色石蕊变红	在一朵紫色小花上滴几滴蒸馏水， 小花不变色	假设   （填“成立”或“不成立”）
假设二氧化硫能使 紫色石蕊变红	将一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集气瓶中，小花   色．（填“变”或“不变”）	假设不成立
假设		假设成立

如图所示，某兴趣小组同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸，一会儿发现由于忘记了滴加酚酞指示剂，因而无法确定稀硫酸与氢氧化钠是否恰好完全反应．
小丽说：溶质只有硫酸钠；
聪聪说：溶质除了硫酸钠还有稀硫酸；你想了想，觉得还有另外一种可能：除了硫酸钠还有．
为了证明大家的猜想，小丽从烧杯中取出少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是小丽和聪聪说你的猜想是不正确．
（1）你认为他俩得出的结论是否正确，理由是；
（2）为了进一步探究小丽和聪聪的猜想哪个正确，需要你们设计另一个实验，填写下表：

实验方法	可能观察到的现象	结论

（3）关于实验中的细节和意外情况：
①实验中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因．
②实验过程中，要用玻璃棒不断搅拌，这样做的目的是．
③你们在实验过程中意外发现有气泡出现，你认为可能的原因是（用化学方程式表示）．
（4）为了继续了解氢氧化钠变质的情况，称取4g氢氧化钠固体于烧杯中，滴加溶质的质量分数为10%的稀硫酸到不再产生气泡为止，共收集到1.1g二氧化碳，请计算样品中氢氧化钠的质量分数．

有下列几种物质①PE材料；②氯化钠；③小苏打；④熟石灰；⑤氮气（填序号，下同）
（1）农业上常用来改良酸性土壤的是．
（2）医疗上常用来配制生理盐水的是．
（3）可以用来中和发酵过程中产生的酸，又能起发泡作用的是．
（4）可以用来做食品保鲜膜的是．
（5）膨化食品包装中常充入的气体的是．

初中教材中常用下列词语描述物质的性质：a．可燃性b．助燃性C．吸水性d．溶解性e．酸碱性f．吸附性g．还原性，请选择合适的代号填写下列空白．
（1）浓硫酸通常作干燥剂，是因为；    
（2）氢气可用作高能燃料，是因为；
（3）氧气在燃烧反应中，一般表现；    
（4）用一氧化碳炼铁，是利用它的；
（5）石蕊和酚酞可用来检验溶液的；  
（6）能否用排水法收集气体是根据它们的；
（7）活性炭可放在冰箱中去异味，是利用它的．

有一瓶标签被腐蚀的无色溶液，经仔细观察残破的标签，只能确定该溶液是一种碱溶液．为了搞清楚该溶液究竟是哪种碱溶液，小芹、小刚和小强进行了如下实验，请你参与分析：
（1）当向该溶液中通入适量CO₂气体时，发现该溶液变浑浊，由此可以得知该溶液肯定不是溶液（填化学式）；
（2）小强认为上述实验已经证明该溶液就是Ca（OH）₂溶液，你觉得这种判断是否正确？
（填“正确”或“不正确”），理由是．
（3）为了说服小强，小芹又向第一步实验所得的浑浊液中，加入了足量的稀硫酸，结果发现虽有无色气体产生，但液体仍然是浑浊状态，于是小芹认为被检验的碱是Ba（OH）₂，她的理由用化学方程式表示为；
（4）小刚觉得小芹的分析虽有道理，但仍不够严密．小刚的理由是．为了确认小芹的结论是没有争议的，小刚在小芹实验的基础上，又加了足量（填化学式），结果发现该沉淀始终不溶解，小刚才在实验报告上写上最后结论．

某化学实验小组在探究CO₂和NaOH是否发生反应时，小明设计出下列三种装置进行实验：

请回答以下几个问题：
（1）写出如图中标有字母的仪器名称：a，b．
（2）以上三个实验中，①③有明显现象，请你帮小明记录他观察到的实验现象：
实验①．实验③．
（3）实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广口瓶，以使实验取得成功，你将选用的物品是．
（4）小余同学提出了质疑，他认为小明实验还不足以证明CO₂与NaOH确实发生了反应，其理由是．我思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是．

（1）硫与氧气反应的化学方程式为；
（2）硫在空气燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧则发出火焰，产生以上不同现象说明了；
（3）小龙进行硫在氧气中燃烧的实验前，预先在瓶底装有少量水，在实验过程中他联想到酸雨的形成过程，为验证反应后瓶中的残留液是否呈酸性，用两种不同类别的物质设计了以下实验（不提供酸碱指示剂和pH试纸），并填写实验报告：

	实验步骤	预计发生的现象和结论
方法一
方法二

某化学兴趣小组的同学做了下列实验，实验过程和现象如下：
【提出问题】反应后B烧杯内的溶质的成分是什么？
【猜想与假设】甲：HCl、CaCl₂、MgCl₂  乙：CaCl₂
【讨论与评价】请你对甲的猜想进行评价：；乙猜想的理由是
【设计与实验】你认为除上述情况外，溶质的成分还可能是；若通过实验验证乙的猜想与实际情况不符，请你设计实验来探究B中溶质的成分．

实验方案	预计实验现象	实验结论