“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”．
（1）保持水的化学性质的最小粒子是．（化学式）
（2）如图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：．
（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可通过的方法使硬水软化．
（4）生活中可以用洗涤剂除去餐具上的油污，是因为洗涤剂具有作用，能将大的油滴分散为小的油滴．

从组成上看，溶液由和组成；从质量上看，溶液的质量等于与之和，从体积上看，溶液的体积溶质和溶剂的体积之和．

某学生用加热氯酸钾的方法制氧气，为使反应速度加快，实验中加入了二氧化锰，反应完毕后，生成的气体质量1.6g，问：至少消耗氯酸钾的质量多少克？

根据如图回答问题：

（1）写出该反应的化学方程式．
（2）写出从宏观、微观角度获得的信息（各一条）

小李同学为探究二氧化碳能否与水发生反应，他取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花设计了下面四个实验．
（1）请你分析设计实验B和C的目的是什么？
（2）D实验中看到的现象是什么？用化学方程式表示探究结论．

某老师为了向学生讲明“水可以灭火，水又可以生火”这个辨证道理，他作了如下的实验：
（1）取一盆燃烧旺盛的炭火，滴上几滴水，火苗熊熊上升；当泼上多量水时，炭火熄灭．
（2）取一杯滴上少量汽油的水，投入一米粒样大的金属钾（钾置换水中的氢时，不仅反应剧烈，而且放出大量的热），立即发生熊熊大火．
试运用所学的有关化学知识解释上述现象．

向一密闭容器内充入某混合气体．用电火花点燃，恰好能完全反应．此混合气体可能是由H₂、CO、O₂中的二种或三种混合而成．
（1）若此混合气体由两种气体混合而成，则可能有以下二种情况：
①由H₂、O₂混合而成，则H₂分子与O₂分子的个数之比为．
②由CO、O₂混合而成，则CO与O₂分子的个数之比为．
（2）若此混合气体肯定由32gO₂和其它二种气体组成，试讨论：
①若此混合气体总质量为62克，则H₂、CO、O₂三者的质量之比为：．
②若混合气体总质量不作规定，则H₂、CO、O₂三者的质量之比为：．
③在混合气体总质量不作规定且O₂的质量为32克的情况下，混合气体中其它二种气体质量的取值范围为，CO与H₂两者的质量之间的关系是．

写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题．

反应内容	化学方程式	简答
加热氯酸钾与二氧化锰的混合物		二氧化锰的作用
铁在氧气中燃烧		生成物的颜色
水的电解		正极与负极的气体体积比
双氧水与二氧化锰混合		现象
硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应		反应物的质量比

在木炭还原氧化铜的实验中：
（1）反应开始后，在盛澄清石灰水的试管中观察到的现象是，说明反应中有生成，被加热的试管中发生的化学反应方程式是．
（2）反应完成冷却后，把试管里的粉末倒在纸上可以看到有色的，这是由于．
（3）如图中酒精灯上加一金属网罩的作用．
（4）实验结束时，应先，再撤掉．

硫化氢是无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，其密度大于空气；可以燃烧，燃烧时生成水和二氧化硫气体；能溶于水，水溶液是一种无氧酸．实验室常用块状硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢（H₂S）．请根据上述内容和如图装置图回答问题（装置用字母表示）

（1）写出标号仪器的名称：①；②；③．
（2）制取H₂S选用，收集时选用，收集时H₂S气体应从端（填导气管代号）导入集气瓶．
（3）制取H₂S气体时，要对尾气进行处理（尾气处理装置E、F中药品为NaOH溶液），以防止污染空气．效果最好的是．H₂S燃烧的化学方程式是．
（4）能用G装置处理尾气吗？为什么？．
（5）H₂S气体溶于水得到的酸是
（6）A装置还可以用于实验室制取；B装置可以用于实验室制取．