将实验室制取二氧化碳和用氯酸钾制取氧气进行比较，下列说法正确的是（    ）

A．气体发生装置可能相同                    B．反应的基本反应类型相同

        C．反应条件相同                           D．气体收集方法可能相同

用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中不正确的是（    ）

A．100mL酒精和100mL水混合后，体积小于200mL，说明分子间有间隔

        B．墙内开花墙外可以嗅到花香，说明分子在不断地运动

        C．热胀冷缩，说明分子的大小随温度的升降而改变

        D．湿衣服在充足的阳光下容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快

为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（    ）

        A．将气体分别通入水中                    B．将气体分别通入澄清的石灰水中             

        C．将气体分别通入紫色石蕊溶液中     D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中

与化学实验成功无必然联系的因素是（    ）

        A．严谨的科学态度                        B．科学的实验方案

        C．偶然的巧合                       D．合理的实验步骤和操作方法

下列物质的用途与该物质的化学性质有关的是（    ）

A．石墨作润滑剂                             B．金刚石做玻璃刀

C．活性炭作冰箱里的除味剂             D．氧气供动植物呼吸

下列化学用语表示错误的是（    ）

A．2N：表示2个氮原子                  B．：表示氧化钙中钙元素显+2价

        C．2SO₄^2--：表示2个硫酸根离子           D．MgO₂：表示氧化镁

日常生活中的下列变化，属于化学变化的是 （    ）

A．木材制成家具                               B．自行车链条生锈

        C．铁丝弯曲                                   D．粉笔写字

右图是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验器装置，写出该反应的符号表达式          。

右图中有三个主要错误，它们是：

（1）                            

（2）                            

（3）                            

有右图三种装置：（已知二氧化碳的密度大于空气，能溶于水）。请按要求填空：

（1）用        和        （填代号）组合成氯酸钾和二氧化锰混合制氧气装置，用该装置制氧气，待实验结束时应先将            ，然后再             。

（2）用        和        （填代号）组合成双氧水制氧气装置，请写出该反应的符号表达式                              。

（3）为了得到较多的氧气，甲、乙两个化学兴趣小组分别设计了如右图所示的D，E装置。你认为可行的是        （填代号）装置。

（4）若在实验中要收集二氧化碳时，能不能用C装置收集      （答“能”或“不能”），原因是            ，若用下图装置收集二氧化碳时导管口下端位置应在      处（选填或）；检验所得气体是否为二氧化碳的方法是                              。

（5）收集满二氧化碳的集气瓶，应该      （填“正”或“倒”）放在桌面上。

小芳同学探究了教科书上的图2-1实验之后，又设计了如下图甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，在空气中燃烧，待燃烧完毕，冷却至室温，打开C、D两处的夹子，想一想：

（1）她将看到哪些现象？

A中                、B中               

（2）试分析一下产生这些现象的原因是什么？                  。

（3）如果将甲装置改成乙装置，反应完毕冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是什么？原因是什么？

现象                                                       

原因是                           。