汽车安全气囊内的物质在汽车受到碰撞时会迅速生成一种空气里含量最多的气体，从而保护驾乘人员减少损伤，该种气体是（   ）

A．氧气                   B．水蒸气                C．二氧化碳            D．氮气

下列过程中不包含化学变化的是（   ）

A．纸张燃烧                                               B．水壶内水沸腾

C．葡萄酒变酸                                            D．白菜腐烂

化学――人类进步的关键。下列一般不属于化学研究范围的是（   ）

A．开发新材料                                            B．合成新物质

C．宏观物体的运动规律                                 D．寻找新能源

1999年诺贝尔化学奖授予开创“飞秒化学”新领域的科学家，使运用激光光谱技术观察化学反应时，分子中原子的运动成为可能，你认为该技术不能观察到的是（    ）

A．原子核的内部结构                                    B．化学变化中生成物分子的形成

C．反应中原子的运动                                    D．化学变化中反应物分子的分解

在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯上沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些，请你与小红一起探究，并回答相关问题。

[提出问题] 盐是否能延长蜡烛的燃烧时间？

[猜想] ①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间。

②其他盐也可以延长蜡烛的燃烧时间。

[实验探究]

实验一：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。

实验方案：取6支相同的蜡烛，在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，另1支作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。

实验结果：

实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论：

①________________________________________________________

②________________________________________________________

实验反思：

①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如（至少写出一点）_______。

②你认为此试验结果有什么实际应用价值：____________________________。

为保证实验安全，取得预期的实验效果，养成良好的实验习惯，形成严谨求是的科学态度，尽量减少实验室对环境的污染，同学们一定严格遵守实验室规则和安全要求。

（1）使用酒精灯时，为了避免出现安全问题，应注意哪些问题：____________________________________________________。

（2）托盘天平的托盘表面凹凸不平，失去光滑感，但不是碰撞摩擦造成的，可能的原因是______________，个别砝码有锈渍，可能原因是_____________________。

（3）下图装置可用来给固体加热，为保证实验的顺利进行，应注意哪些问题？（你认为有几条就写几条。）

如图所示是进行河水净化的部分装置图：

（1）写出带有标号的仪器的名称：

a_______              b_______

（2）在此操作中玻璃棒的作用是______________；液面要_______滤纸边缘（填“高于”或“低于”）

（3）该操作可除去河水中的_______杂质，如要进一步净化得到纯净的水，则可继续进行____________________________操作。

（4）如果过滤速度过慢，产生的原因可能有____________________________。

下表是l―18号元素的原子结构示意图，回答下列问题

（1）上表所列原子结构示意图的排列中蕴含着许多规律，请你认真观察分析，至少写出其中三条规律。

（2）某元素原子结构示意图为该元素原子的化学性质与上表中的_______和_______两种元素原子的化学性质相似，因为____________________________。

通过查元素周期表得到：氧的相对原子质量为l6.00，硫元素的相对原子质量为32.06。甲、乙两位同学由此数据对氧的原子质量和硫的原子质量的关系得到了下列结论。

甲同学：1个硫原子的质量几乎是1个氧原子质量的2倍。

乙同学：1个硫原子的质量不一定是1个氧原子质量的2倍，甚至1个硫原子的质量可能比1个氧原子的质量还小。

请你对上述两位同学的结论做出评价，并说明理由。

下图为节水徽记。没有水就没有生机勃勃的地球，因此我们必须从自我做起，保护好水资源的同时，还要做到节约用水。请你结合生活实际，写出三种节水的方法。