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打火机给人们生活带来方便,下图是普通电子打火机的实物照片。下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是(   )

A.①③⑤      B.①③④         C.①②③        D.①②④

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分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法,人们在认识事物时可以采取多种分类方法。从组成分类来看,Na2SO4不属于(   )

A.化合物           B.氧化物          C.硫酸盐          D.钠盐

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下列说法正确的是(   )

A.分子是化学变化中的最小微粒         B.原子失去电子后变成阴离子

C.元素间最本质的区别是中子数不同     D.分子、原子、离子都可以直接构成物质

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下列做法不符合“节能降耗、保护环境”这一主题的是(   )

A.合理和综合利用煤和石油              B.研制开发太阳能电池、海洋电池等

C.大量使用农药化肥提高粮食产量        D.推广垃圾的分类存放、回收和处理

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某同学配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液,其步骤如下:①计算:氯化钠的质量为        ,水的质量为          ;②称量;③溶解;④装瓶并贴标签。请在装有所配制溶液的试剂瓶(见下图)标签上标明相应信息。

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某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如下图。经过一周观察:试管A 和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀。

①通过探究发现:铁生锈是铁与            共同存在时发生化学反应的过程。

②A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是                                  

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南京某中学学习小组考察过溶洞后,为溶洞中形态各异的石笋和钟乳石而惊叹,决定设计和实施简单的实验――模拟溶洞的“形成”。从教材上查得如下资料:

溶洞都分布在石灰岩组成的山地中,石灰岩的主要成分是碳酸钙,当遇到溶有二氧化碳的水时,会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32

溶有碳酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时,溶解在水里的碳酸氢钙就会分解,重新生成碳酸钙沉积下来,同时放出二氧化碳:Ca(HCO32=CaCO3 + CO2↑+H2O

洞顶的水在慢慢向下渗透时,水中的碳酸氢钙发生上述反应,有的沉积在洞顶,有的沉积在洞底,日积月累,洞顶的形成钟乳石,洞底的形成石笋,当钟乳石与石笋相连时就形成石柱

(1)他们设计并完成了模拟溶洞“形成”的实验。其实验过程如下图,试回答:

(1)   

实现转化①需要通入足量的气体A,A的化学式是            ;B溶液中溶质的化学式是          ;实现转化②,通常采用的基本操作方法是             

(2)他们用采集的石灰岩样品进行相关实验。将采集到的样品用水冲洗后晾干,称取20.00g样品平均分成两份,分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定(如图1),经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图(如图2)。

①图l所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是           和        

②由图2中曲线可以看出,固体物质与液体物质反应,当其他条件相同时,接触面积越         ,其反应速率越           

③试求样品中碳酸钙的质量分数(假设样品中其他杂质不参加反应,不考虑水、氯化氢逸  出)。

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请参与某学习小组进行研究性学习的过程,并协助完成相关任务:

【提出问题】在平时探讨酸的性质时,我们通常是讨论酸的水溶液。究竟水和酸显示酸的特性时扮演什么角色呢?

【确定研究对象】以我们最熟知的盐酸(氯化氢的水溶  液)和氯化氢进行探究。

【查阅资料】氯化氢溶于水时解离出氢离子和氯离子,而溶于干燥的甲苯(一种有机溶剂)时仍以氯化氢分子的形式分散(如下图)。

【设计与实验】(请完成下表)

实验内容

实验现象

解释与结论

测定导电性

氯化氢的水溶液:导电性良好

氯化氢的水溶液中有自由移动的离子

氯化氢的甲苯溶液:不导电

氯化氢的甲苯溶液没有自由移动的离子

与镁作用

氯化氢的水溶液:     ①        

化学方程式:   ②      

                   

氯化氢的甲苯溶液:没有明显现象

氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子

与固态碳酸钠作用

氯化氢的水溶液:产生气泡

化学方程式:  ③       

                   

氯化氢的甲苯溶液:    ④       

氯化氢的甲苯溶液没有解离出氢离子

【讨论与反思】盐酸的酸性是因为氯化氢在水分子的作用下解离出了    ⑤   

水对酸显现其酸性性质非常重要。还有哪些实例或实验也可以体现水对酸显现其酸性性质的重要性呢,是否没有水,酸就不能显现酸性性质呢?(此问不作答,请在今后的学习中继续关注。)

【拓展探究】该学习小组又尝试用下图所示装置进行氯化氢气体与氨气反应的实验探究,活塞K1、K2、K3、K4、K5均关闭(装置气密性好)。通过调节活塞,用排石蜡油的方法在B管中收集满了氨气,如通过调节活塞K1、K2,在干燥的A管中充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体,其操作是    ⑥                                    。  在不用任何试剂的情况下,当看到    ⑦                          现象时,说明A管中已收集满了氯化氢气体。打开K3,氯化氢气体  与氨气发生化合反应,生成一种铵盐,写出反应的化学方程式:                          ?

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2007年3月22日是第十五个“世界水日”,今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”。下列除去污水中臭味最有效的方法是(    )

A.搅拌    B.吸附    C.静置     D.过滤

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学习化学要求熟悉物质的性质以及物质之间的相互转化。以下框图中的物质均为初中化学中的常见物质,其中甲、乙、丙、丁、戊均为单质,常温下,丁为黑色固体,戊为紫红色金属。农业上常用F改良酸性土壤。常温下,G是一种具有刺激性气味的气体,其水溶液显碱性,工业上用甲和丙化合制备G。

 

(1)写出A、F和G的化学式:A          F           G             

(2)写出高温条件下B分解为C和D的化学方程式:                       

(3)写出H和E在加热条件下生成C和戊的化学方程式:                    

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同步练习册答案