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2009年“中国水周”的主题是:“落实科学发展观,节约保护水资源”。下列认识和做法不符合这一主题的是( )
A.洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所
B.加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
C.合理施用农药、化肥,以减少水体污染
D.淡水资源丰富,所以淡水可以取之不尽、用之不竭
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水是人类必不可少的宝贵资源。下列关于水的说法错误的是
A. 水在自然界中以固态、液态、气态形式存在
B. 水对调节地球温度起到了重要的作用
C. 水能溶解很多物质,在生物体内起着运送营养物质的作用
D. 水在自然界中不断循环,淡水取之不尽、用之不竭
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实验室还可以用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制氧气。反应的文字表达式如下:
氯酸钾氯化钾+氧气
为探究二氧化锰在该反应中所起的作用,设计实验如下:
实验步骤 | 观察到的现象 |
(1)称取5g氯酸钾放在试管里稍稍加热,将带火星木条插入管口。继续加热几分钟至氯酸钾熔化,再将带火星木条插入。 | |
(2)称取5g氯酸钾和2g二氧化锰加入试管中,稍稍加热片刻,把带火星的木条插入管口。 | |
(3)将2g二氧化锰加入试管中,加热几分钟,再将带火星的木条放入试管口。 |
(1)请你将可能观察到的现象填入表格。
(2)你认为根据上面的实验能否得出二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂的结论?为什么?
(3)为证明二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂,你认为还应增加哪些实验?
(4)氧化铜也能做氯酸钾分解的催化剂,你能按上面的方案设计实验吗?
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小华为了探究空气的成分,设计了如下实验(如右图示):将导管上的弹簧夹夹紧,在燃烧匙中装满红磷,把燃烧匙放在酒精灯火焰上,点燃红磷后,迅速插入集气瓶内,塞紧橡皮塞。小华观察到红磷在瓶内继续燃烧,瓶内充满白烟。待集气瓶冷却到室温,瓶内白烟消失后,发现燃烧匙内红磷有剩余。把导管的另一端插入盛水的烧杯中,打开弹簧夹,水进入集气瓶。
(1)写出红磷燃烧的文字表达式 。
(2)水进入集气瓶的原因是 。
(3)简要说明如何测定进入集气瓶中的水的体积与集气瓶容积的比值(实验室可提供所需要的仪器和材料)。
(4)燃烧后,广口瓶内剩余的气体主要是氮气。请结合实验推测氮气的物理性质和化学性质
。
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有一种暗紫色固体A,加热后生成无色气体B,同时生成的另外两种固体分别为C、D。将固体C、D分离后,把C加入一无色液体E中,也能迅速产生B气体,B能使带火星的木条复燃,请你推断出A、B、C、D、E各是什么物质。(写出它们的名称)
A. ;B. ;C. ;D. ;E. 。
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化学家舍勒和普利斯特里早在18世纪就先后独立地发现了氧气,但由于受“燃素理论”(即认为一切可以燃烧的物质都是由灰和“燃素”组成的,物质燃烧后剩下的是灰,而燃素本身变成了光和热,散逸到空气中去了),使他们放弃了自己的研究成果。
根据“燃素理论”推知,燃烧后物质的质量应当减轻,但法国化学家拉瓦锡在研究磷以及一些金属燃烧时,做了大量定量实验,实验结果都与“燃素理论”相违背。他大胆质疑,尊重实验事实,进行深入研究,克服重重阻力,击破了“燃素理论”,真正发现了氧气。
请回答:
(1)拉瓦锡之所以成为氧气的真正发现者,应该归功于拉瓦锡具有
的科学精神。
(2)拉瓦锡推翻“燃素理论”的实验事实是 。
(3)写出实验室制备氧气的文字表达式 。
(4)实验室可用 法来收集氧气。
(5)用(3)(4)中的方法制备和收集氧气时,需要的玻璃仪器是(填编号) 。
a.试管 b.漏斗 c.酒精灯 d.导管 e.烧杯 f.胶头滴管 g.集气瓶 h.量筒 i.水槽j.玻璃片
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实验室用加热高锰酸钾制氧气,用排水法收集,回答下列问题:
(1)制取氧气前要先检验装置气密性,目的是防止装置 ;
(2)常在试管口塞一团棉花,其目的是 ;
(3)伸入制氧气试管里的导管不宜过长,原因是 ;
(4)试管口略向下倾斜,防止 ;
(5)加热时先将酒精灯在试管下方来回移动,其目的是 ;
(6)用排水法收集气体时,当气泡时再开始收集,原因是 。
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为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年,中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功。登山队必备的物品之一是氧气瓶,此时氧气的作用是 。氧气与体内的葡萄糖发生反应,提供人体活动所需的能量,并生成二氧化碳和水,写出该反应的文字表达
式 。燃料燃烧也需要氧气,这是利用了氧气
的 性质。
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下列制取氧气的操作,先后顺序不规范的是………………………………………( )
A.先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯
B.先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯
C.先检查装置气密性,再加入高锰酸钾
D.先盖上玻璃片,再从水中取出集气瓶正放在桌面上
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