下面是王华同学从“错题集”摘抄的部分内容，其中无需加以改正的是

  A.铁在潮湿的空气中容易生锈              

B.洗衣粉洗去油污属于溶解现象

C.可燃物温度达到着火点一定会发生燃烧   

D.碳酸氢铵[NH₄HCO₃]是一种复合肥料

某些元素被誉为“智慧之花”，人体如果缺少该元素会引起甲状腺肿大，这种元素是

  A.铁                  B.碘              C.钙               D.锌

不久前日本科学家成功用硅原子排列出世界上最小的元素符号──Si。

在元素周期表中硅元素的某些信息如图所示，下列有关硅的说法错误的是

  A.元素符号为“Si”                      B.属于金属元素

C.原子序数为“14”                      D.相对原子质量为“28.09”

2008年9月27日我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是

  A.氮气              B.氧气               C.二氧化碳          D.水

实验室里有一瓶标签残缺的盐酸。为能立即确定它是否为浓盐酸，你认为下列做法合理的是

  A.猜想假设          B.查阅资料          C.进行试验          D.交流讨论

下列由美国《科学》杂志评出的2008年十大科学进展中的四项研究，主要属于化学探究领域的是

  A.观测太阳系外行星                      B.绘制癌症基因图谱

C.研制高温超导材料                      D.计算物质世界重量

在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na₂O₂)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出。

[实验装置]如图所示

[实验探究]

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

（1）打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是                        。

（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：

                                                                    。   

实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？

（1）小张猜想另一种物质是Na₂CO₃，小蔡认为不可能。小蔡的依据是：           

为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO₃^2-不存在的实验。

（2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色。说明反应后所得的溶液呈               性。

小红发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔。为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中常 加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂。小红从超市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法，对其进行探究。

　 ①阅读使用说明：一使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成型后直接焙制；②观察到样品为白色粉末状物质； ③取少量样品加入水，发现其完全溶解；④用pH试纸测溶液的酸碱度pH = 11；⑤取少量样品，向其中加人稀盐酸，产生大量气泡；

⑥取适量样品放人试管加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。

（l）请你通过以上实验判断，形成小孔的气体应该是　　　　 。你猜测产生这种

气体的原因有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）将少许面粉加人水中 取上层液用H试纸测量，显中性，由此你认为碳酸氢钠

能使食品膨松的主要原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质　　　　　　　　 。

（4）请你写出你所了解的碳酸氢钠的其他用途　　　　　　　 　　　　 。

【分析】通过对题中事实与实验现象的归纳得出：碳酸氢钠含碳酸根，产生的气体可使澄清石灰水变浑浊，说明气体是二氧化碳，再根据研究物质的方法，得出物质的性质与用途。

请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：

  [发现问题]  小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈； 小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好像生了“锈”一般。

  [提出问题]  这三种物质“生锈¨的原因是什么? 

  [收集证据]  (1)回忆已有知识：铁生锈的条件是                。

  (2)查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃(俗称铜绿)；苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质。

(3)实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

由实验可知：铜生锈是铜与水、        、        等物质共同作用的结果，铜变成铜绿的化学方程式为                                        。

[得出结论]  经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与             (填物质名称)有关。   

  [反思与应用]  利用所得结论填空：  

  (1)写出一种防止铁或铜等金属制品生锈的具体方法                 ；

  (2)请你提出一条延长食品保质期的建议                。

请完成以下探究过程：

问题：如何鉴定孔雀石[Cu₂(OH)₂ CO₃]加热分解的产物?

假设：假设孔雀石加热分解的产物是H₂O、CO₂和CuO。

设计实验：实验①：按右图进行实验，证明分解产物中有H₂O和CO₂ 。

该装置的连接顺序是：a接         ，        接        ；按此顺序连接的理由是：                                        

                                                                          。

实验②：请你设计实验，证明孔雀石完全分解后，试管中剩余的黑色固体是CuO(用图示或文字说明均可)：                                                                                   

                                                                         。

现象和结论：实验①中：U形管中的无水硫酸铜变成蓝色，证明产物中有              ；证明产物中有CO₂的现象是        。实验②中(你设计的)：因为有              现象，所以黑色固体中有铜元素；因为有                现象，所以黑色固体中有氧元素；由此可得到结论：产物中有CuO。