科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是（    ）

A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成

B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气

C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

除去下表物质中含有的杂质，所选试剂或方法错误的是 （  ）

小丽同学用连线的方式对某一主题知识进行如下归纳，其中有错误的一组是（    ）

随着科学技术的进步，我们的生活水平大大提高，同时也产生了一些新的问题。试用所学化学知识判断，下列说法或做法中错误的是（    ）

    A．幼儿及青少年处于生长发育阶段，需摄入多于成人的钙

    B．使用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染”

    C．回收处理废旧电池既可节约金属资源又可减少环境污染

    D．蛋白质、糖类、油脂、维生素是人体必须的营养素，应尽可能多吃

右图是KNO₃和NaCl的溶解度曲线。下列说法中正确的是（     ）

A. NaCl的溶解度不受温度的影响

B. KNO₃的溶解度大于NaCl的溶解度

C.t₁℃时，100g KNO₃的饱和溶液中含有20克 KNO₃

D. t₂℃时，NaCl的饱和溶液与KNO₃的饱和溶液中溶质的质量分数相等

“节能减排，我有责任”。下列实验操作不符合节约原则的是   （    ）

A．甲学生用白色点滴板替代试管，进行酸、碱溶液与指示剂反应的实验

B．乙学生配制50g 5％的氯化钠溶液，把配好的溶液装入试剂瓶中

C．丙学生用氯酸钾和二氧化锰制氧气时，先点燃酒精灯，再去组装仪器

D．丁学生做完金属与酸的反应实验后，把多余的金属回收

工业上用氨气（NH3 ）除去大气污染物之―（二氧化氮），其原理用化学方程式表示为：,则X 的化学式为（    ）    

A . N₂   B . NO   C . N₂O   D . HNO₃

下列有关物质的区分方法不正确的是（    ）

A．品尝味道可以区分厨房中的蔗糖和食盐

B．用肥皂水可以区分硬水和蒸馏水

C．用水可以区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体

D．观察颜色可以区分氧气和二氧化碳两种气体

化学与生活、社会密切相关。下列说法不正确的是（    ）

   A．不吃水果蔬菜，多吃含蛋白质的肉类，更能增强体质

   B．购物时减少使用或不用塑料袋，是为了减少“白色污染”

   C．为防止电池中的重金属等污染土壤和水体，应积极开发废电池的综合利用技术

   D．利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于节约资源、保护环境

结构示意图所表示的粒子是（    ）

 A.原子         B.分子          C. 阴离子       D.阳离子