某二价金属的难溶性碱ag，受热完全分解后质量减少了bg，求该金属氧化物的相对分子质量。

15．某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。

    [提出问题]物质燃烧需要什么条件?

    [猜想与假设]1．有可燃物    2．温度要达到着火点    3．与氧气(或空气)接触

[设计与实验]

    [得出结论]猜想正确，燃烧必须同时满足    个条件，只要破坏    个燃烧的    条件，就能达到灭火的目的。

    [反思质疑门氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加?

    [查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热；细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量棕黄色的烟；磷能在氯气中剧烈燃烧，放出大量的热，产生大量的白色烟雾。

    [表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述，你认为                 

    叫做燃烧。

    [反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?

    [查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO₂气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。

[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是                             。

14．呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠（Na₂O₂）作为供氧剂。为了探究其反应原理，兴趣小组同学在老师的指导下，进行了如下探究，请你一起参与。

[查阅资料]过氧化钠在常温下与水、二氧化碳反应分别生成氢氧化钠、碳酸钠和氧气。

[设计实验]浩明同学想通过下图所示装置探究过氧化钠与二氧化碳的反应，并验证反应产物。

（1）下列是实验室常用的仪器:

①A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外，还需要的仪器有（填名称）      、        。实验室制取二氧化碳的化学方程式                               。该装置在实验室还可以用来制取氧气，写出用该装置制取氧气的化学方程式                             。

②实验室选择制取气体的发生装置，主要依据是               、              。

（2）用D所示的方法收集氧气，其依据是                  ；收集氧气时，还可以选用            法收集。检验D装置试管内收集到中的气体是否氧气的方法、现象及结论是：待D中气体集满后，把试管移出水面，然后                                             

                                                               。

（3）C中氢氧化钠的作用是吸收没有参与反应的CO₂，如果没有连接这个装置，可能导致的后果是                                   。

（4）检验B中反应后剩余固体的成分。

[反思与评价]（1）通过上述实验，明明同学认为Na₂O₂与CO₂反应除了生成Na₂CO₃和O₂，还有可能生成NaHCO₃。你认为他的结论         （选填“正确”或“不正确”），理由是                                                        。写出Na₂O₂与二氧化碳反应的化学方程式                                      。

（2）请说说呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大的是优点          。

13．铜器长期暴露在空气中会生成铜绿（俗称铜锈）。铜锈的主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜不稳定，受热分解成黑色固体物质、无色气体和水。这种黑色固体和无色液体的成分是什么呢？

查阅资料：碱式碳酸铜的化学式是Cu₂（OH）₂CO₃。稀硫酸能与Fe₂O₃、 CuO等金属氧化物反应，生成盐和水。

提出猜想：某同学根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体、无色液体的成分做出了一下猜想：

 ①无色气体为二氧化碳；②黑色固体为氧化铜；③…

实验验证：实验装置如图。

在此实验装置中，大试管的管口略向下倾斜的目的是                                 。

验证①：若猜想①正确，实验过程中应该看到澄清的石灰水                           。 产生此现象的化学方程式是                                 。

在反应完全停止加热时，针对熄灭酒精灯和把导管移出液面这两步操作，你认为应该先进行的操作是                                 。

验证②：从装置中取下大试管并冷却到室温，然后向大试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察实验现象。若猜想②正确，观察到得实验现象应该是                       ，发生反应的化学方程式为                                。

12．小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度。于是他对所得溶液的酸碱性进行探究。

【探究目的】探究所得溶液的酸碱性

【提出猜想】所得溶液可能呈碱性，也可能呈       性，还可能呈       性。

【实验验证】

【分析与思考】

⑴若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是           （填写微粒符号），为避免碱性溶液污染环境，小亮对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入           溶液，直到不再产生沉淀为止。然后过滤，把滤液倒入蒸发皿中加热，得到氯化钠晶体，该过程涉及的化学方程式为                                。

⑵若无色酚酞试液不变色，为了进一步确定溶液的酸碱性，小亮提出了以下方案：

方案一：取样，加入碳酸钠溶液，若观察到                ，则所取溶液呈酸性；若无明显现象，则呈中性。

方案二：取样，加入金属锌，若有所泡产生，则所取溶液呈酸性，该反应的化学方程式为                   ；若无明显现象，则呈中性。

11．在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO₂的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。

【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么？

【进行猜想】甲认为黑色颗粒是        ，白色物质可能是Na₂O或             或                  ，乙同学还认为白色物质是氢氧化钠。

甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是                          

【查阅资料】氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠： Na₂O+H₂O  == 2NaOH

【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究。

【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是                 

【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为                           

10．右图是“△△牌发酵粉”的部分信息，课外化学兴趣小组的同学对其进行了如下探究（请你完成相应填空）：

【查阅资料】（1）酒石酸是一种易溶解于水的固体有机酸；

（2）发酵粉能够使面团松软、发泡是因为发酵粉产生了CO₂所致；

（3）Na₂CO ₃受热不分解。

【提出问题】NaHCO₃在发酵粉加水或加热时如何产生CO₂？

【猜    想】甲．……

乙．酒石酸与NaHCO₃在溶液中反应产生CO₂

丙．NaHCO₃加热产生CO₂

【实验探究】

（1）小明同学取少量NaHCO₃粉末于试管中，加入适量水，无气体产生，从而否定了猜想甲，则猜想甲是                    。小明又将酒石酸溶液和NaHCO₃溶液混合，产生了CO₂，从而验证了猜想乙，说明了NaHCO₃具有的性质之一是                                ；

（2）小英同学为探究猜想丙设计了右图所示的实验装置：

小英另取适量NaHCO₃粉末加入a试管中，加热，观察到a试管口有水生成，b试管中澄清石灰水变浑浊。b试管中反应的化学方程式为                                    。

持续加热直至两支试管均不再发生变化时，发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末，向该粉末中滴加稀盐酸，有CO₂产生，说明该粉末是           。

【小    结】

NaHCO₃在发酵粉中产生CO₂的条件是                                      ；

NaHCO₃受热发生变化的化学方程式为                                      ；

9．钢铁、铝合金、铜制品等是应用广泛的金属材料。据估计，每年全世界被腐蚀损耗的钢铁材料，约占全年钢产量的十分之一。某校化学兴趣小组的同学探究金属腐蚀的原因，设计如下实验：

(1)如图，取一根约10cm的光亮铁钉放在自来水中，观察A、B、C三处的变化。几天后，他们会发现　　处最先出现铁锈，大家结合书本知识知道，铁在空气中生锈实际是铁和　　  、  　　　等物质相互作用发生一系列复杂的化学反应的过程。

 (2)一同学联想到家里铜制餐具上有一层绿色物质，认为铜在空气中也会生锈。他们上网查阅资料，知道这种绿色物质的化学成分为Cu₂(OH)₂CO₃(铜绿)。他们从铜绿组成和空气的成分大胆猜测，铜生锈除了与铁生锈条件相同外，还应该有CO₂参加反应。

  请写出铜在空气中生成铜绿的化学方程式　　　　　　 　　　　　　 。

(3)【查阅资料】孔雀石的主要成分是Cu₂(OH)₂CO₃，也可以表示成CuCO₃·Cu(OH)₂。与孔雀石相似，还有许多矿物可用xCuCO₃·yCu(OH)₂(x、y都是正整数)表示，石青就是其中的一种。

  【实验探究】为了验证石青的组成成分，他们设计了如下实验，请你共同参与探究。

【反思与拓展】

①确定步骤1中产生气体成分的实验方法是                         。

②根据以上探究，只要测定出参加反应的石青的质量、生成的氧化铜的质量和      的质量，就可确定石青的化学式(即确定x、y的值)。

③防止金属锈蚀的方法很多，如制成不锈钢、在金属表面             (任写一种方法)。

7．维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同。下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。.

    【实验目的】测定不同饮料中维生素C的含量。.

【实验原理】.(1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；.

    (2)淀粉遇到碘水变           色。.

    【实验试剂】碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水.

    【实验过程】步骤1：在4支试管中分别盛有3.0 mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，.③橙汁，④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。.

    步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数。.

    【实验记录】.

试回答下列问题：.

(1)你认为小明测定的两种饮料中，                     的维生素C的含量较高；.

(2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的，你认为呢?请说明理由：                     .                                                                              ；.

(3)化学实验需要控制变量。下列               （填序号）情况会影响到测定结果。.

A．每次实验所用饮料的颜色不同        B．量取的被测试物质的体积不同.

C．试管的大小不同                    D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水.

【回顾与反思】实验中所用的淀粉溶液的作用是                                 。.

6．某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na₂O₂)能与水反应生成氢氧化钠和氧气，于是他们做了以下探究实验。

实验1：向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。

请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_______。

实验2：向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水，充分反应后，取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液，溶液变红，过了一会，红色又褪去了。

【提出问题】溶液为什么先变红，过了一会，红色又褪去了呢?

【猜想】甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。乙同学认为甲同学的猜想不正确，理由是_____________________。

【查阅资料】①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H₂O₂时，H₂O₂可以破坏酚酞的结构，使酚酞在碱性溶液中不能再显红色；②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色，而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。

【猜想】通过查阅资料后，该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。

猜想A：过氧化钠与水反应可能生成了H₂O₂；猜想B：生成的氢氧化钠溶液可能太浓。

【实验探究】请你将下列实验方案填写完整。

【得出结论】根据实验分析，过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外，还存在另一反应，则另一反应的化学方程式为____________________________________。