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学了化学后,你认为下列做法合理的是
A.青少年适量补充微量元素铁以预防佝偻病
B.食用甲醛浸泡的海产品,可提高人体免疫力
C.为了节约粮食,把霉变大米淘净后继续食用
D.利用硝酸铵溶于水吸热的原理,自制冰袋给发烧病人降温
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下列化学用语与含义相符的是
A.Na+:钠元素的化合价为+1价 B.Mg+2:1个镁离子带2个单位正电荷
C.2NO2:2个二氧化氮分子 D.2H:1个氢分子由2个氢原子构成
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某盐矿井采出的食盐(俗称井盐)中含有CaCl2,为设计除杂方案需测定CaCl2的含量;准确称量上述井盐22.8g,向其中加入100g质量分数为10.6%的Na2CO3溶液恰好完全反应,且所得食盐溶液仍为不饱和溶液。
求:(1)井盐中CaCl2的质量分数(精确到0.1%,下同)
(2)检测后的溶液中NaCl的质量分数。
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某班同学在实验室选用下图装置进行CO2的制取和验证性质的分组实验。
(1)实验室制取和收集CO2应该选择 装置(填装置编号),反应的化学方程式为 。
(2)若将制得的CO2通入澄清的石灰水中,未见浑浊。小张认为可能是错用了较浓的盐酸,使制得的CO2中混入了氯化氢气体。为了验证小张的想法,甲、乙两组同学选择图中的G或H装置与发生装置连接进行实验。你认为:
①甲组同学选择G装置,他们 (填“能”或“不能”)证实这一想法,理由是 。
②乙组同学选择H装置,他们 (填“能”或“不能”)证实这一想法,理由是 。
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小海探究氢氧化钠固体溶于水时其温度的变化后,由于疏忽,未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧,一段时间后,它可能变质了。如果变质,其原因用化学方程式表示为: 。
小海对该样品进行了系列探究:
[提出问题1]:该样品真的变质了吗?
[实验方案1]:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,再向其中滴加少量 溶液,观察到 ,说明样品真的变质了。
[提出问题2]:该样品是部分变质还是全部变质?
[实验方案2]:另取该样品少量于烧杯里,加适量的水,搅拌,全部溶解后,再向其中加入过量的
溶液,然后过滤,再向滤液里滴加无色酚酞试液,观察到变成红色,说明该样品是部分变质。
[提出问题3]:怎样除去样品中的杂质?
[实验方案3]:将样品全部溶于水,向其中加入适量的 溶液,发生反应的化学方程式为: ;然后过滤,再将滤液蒸干,即得到纯净的氢氧化钠固体。
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下面是五种粒子的结构示意图:
⑴图中粒子共能表示 种元素。
⑵图中表示的阳离子是 (用离子符号表示),表示的阴离子是 (用离子符号表示),由这两种离子组成的化合物的化学式为 。
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(1)食品干燥剂生石灰吸收水分时发生反应的化学方程式为_______________________;
(2)熟石灰水溶液的pH 7(填“>”、“<”或“=”),因此在农业上熟石灰可用来_____________________。
(3)已知30℃时熟石灰的溶解度为0.16g,则30℃时50g水中最多能溶解__________g
熟石灰,将所得饱和溶液升温到50℃时,溶液是否饱和?_______(填“是”或“否”)。
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