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做氧气的性质探究时,我们用了如下图所示的操作流程。
本流程我探究的内容是 ,C操作中为了使物质与氧气完全反应,我的操作方法是 D操作中用烧杯倾倒的液体是 ,得出的探究结论是 。
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实验室常用高锰酸钾粉末制取氧气(装置A),也可以用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰来制取氧气(装置B)。
(1)标出仪器a、b的名称:a ;b 。
(2)写出实验室用过氧化氢制取氧气的文字表达式:
________________________________________ 。
(3)装置A中应在试管口放 ,以防高锰酸钾粉末进入导管。
(4)用装置B制得的氧气带有少量水蒸汽,可用浓硫酸除去水蒸气,请在下列方框图中添上带橡皮塞的玻璃导管,完成除去水蒸气的实验装置图。
(5)右图中收集氧气的方法叫 。可用 放在集气瓶口检验氧气是否收集满。这是利用了氧气的 、 的性质。
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根据右图,回答下列问题。
(1)写出仪器名称① ②
(2)图中所表示的进行 操作。
(3)在此操作中玻璃棒的作用是 滤纸边缘要 (选填“高于”或“低于”)液面。
(4)请举出一例日常生活中你知道的这种操作
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用分子或原子的观点回答:构成物质的粒子有_________和_________等;氧气是由_________构成的,汞是由_______直接构成的。在水通电分解的反应中,最小粒子是__________和_________
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下列分子的示意图中,“●”表示氢原子,“ ”表示氧原子,请回答下列问题:
(1)其中表示构成混合物的分子是图 (填编号),图 中的分子构成的是化合物(填编号),图③中的分子的化学符号是 ,图①中的分子能否保持该物质的化学性质 (填“能”或“不能”)。
(2)写出图②中的分子转变成图①中的分子的文字表达式: 。
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潜水艇要配备氧气的再生装置,以保证长时间潜航。有以下几种制氧气的方法:①加热高锰酸钾;②电解水;③常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。
(1)写出方法③反应的文字表达式 _________ 。
(2)你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是(填序号) 。与其他两种方法相比,这种方法的两点优点是 、 。
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某化工厂发生氯气(Cl2)泄露事故,继而发生氯气罐爆炸,周围的许多群众紧急撤离。氯气是一种黄绿色、有毒、有剧烈刺激性气味的气体,密度比空气大,能溶于水,并与水反应生成盐酸和次氯酸。
(1)根据以上信息,氯气的物理性质有 。
(2)据报道:氯气罐内为液氯,因氯气罐泄漏处置不当使液氯急剧挥发产生爆炸,造成氯气罐爆炸的直接原因属于 变化。
(3)消防队员用高压水枪喷水溶解弥漫在空气中的氯气。写出氯气与水反应的文字表达式 。
(4)请你为现场居民提出一条自救的建议 。
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(1)在纯净物、混合物、化合物中肯定有不同元素存在的是_____________。
(2)有下列物质:①过氧化氢;②二氧化锰;③石灰水;④加热高锰酸钾完全反应后的固体剩余物质;⑤红磷;⑥水银;⑦矿泉水;⑧液态氧;⑨稀有气体;⑩氯酸钾。其中属于混合物的是____________ ;属于单质的是____________ ;属于金属单质的是__________ ;属于化合物的是 ;属于氧化物的____________ 。(填序号)
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室内空气污染危害健康,应引起人们的高度重视。以下不属于室内空气污染物的是( )
(A)厨房烹饪时产生的油烟 (B)室内摆放的水果散发出的香味
(C)石材释放出的有害放射性气体氡 (D)劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质
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下列实验操作中,“先”与“后”的顺序不正确的是( )
(A)制备气体时,先装药品,后检查装置的气密性
(B)做氢气可燃性实验时,先检验氢气的纯度,后点火
(C)用排水法收集完氧气,先把导管移离水面,后停止加热
(D)用托盘天平称量物质时,先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码
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