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右图是实验室里一瓶标签破损的白色粉末状固体。小明同学取出少量该固体放入一洁净试管中,加水振荡后固体溶解,形成无色透明溶液,继续加入少一盐酸,有无色无味的气体产生。该固体可能是( )
A.Na2SO4 B.NaCl
C.NaHCO3 D.NaOH
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下列各物质在水中能大量共存的是( )
A.H2SO4、Na2SO4、NaOH B.Ca(OH)2、KCl、K2CO3
C.NaCl、Na2CO3、KNO3 D.CuSO4、NaOH、Na2SO4
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对物质进行分类,是研究物质的基本方法。在下面的四种化合物中,其中与另外三种不属于同一类别物质的是( )
A.Cu(NO3)2 B.FeSO4 C.HCl D.Na2CO3
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某化学兴趣小组的同学为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数,称取了5份石灰石样品(该石灰石中不含其他碳酸盐),分别加入过量的稀盐酸进行实验,结果如下:
实验 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
石灰石样品的质量/g | 1.25 | 2.50 | 5.00 | 6.25 | 7.50 |
生成CO2的质量/g | 0.44 | 0.88 | 1.66 | 2.20 | 2.64 |
分析上述实验数据并回答:
(1)哪次实验数据有明显错误?为什么
(2)计算这种石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
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下面是老师提供的一瓶未开封的化学试剂(溶液),阅读标签上的说明,通过计算回答下列问题。
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(1)其中溶质的质量 ,(2)溶剂的质量 。
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某化学兴趣小组成员张强、刘明和汪梅三同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部是二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并同答有关问题。
(1)猜想:张强认为,反应产生的气体全部是一氧化碳;刘明认为反应产生的气体全部是二氧化碳;汪梅认为,反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。
(2)设计实验:根据各自的猜想,他们共同设计了实验,实验装置如图(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)
(3)现象与结论:如果张强猜想正确,装置B、C中的实验现象是________________________________;如果刘明猜想正确,装置B、C中的实验现象是________________________________;如果汪梅猜想正确,装置B、C中的实验现象是________________________________________。
(4)从环保角度考虑,该实验装置有不足之处是____________________________,请你对该装置进行改进,具体措施是_______________________________________。
(5)根据上述实验及学习木炭与CuO的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途_______________________。
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探究影响可燃物燃烧的剧烈程度的因素。按照所提供的事例进行探究,并填入下表空白处。
实验名称 | 烧纸的学问 | |
实验目的 | 证明增大与氧气的接触面积,可促进燃烧 | |
实验用品 | 火柴 两张同样大小的纸 | |
猜想与假设 | 两种不同形状的纸,燃烧的快慢和剧烈程度不同 | |
实验步骤 | 1.将一张纸从一端点燃,观察并记时。 2.将另一张纸拧成长条,从一端点燃,观察现象并记时。 | |
预测的实验现象 | 展开的纸燃烧的旺而快,拧成条的纸燃烧的缓慢而不旺。 | |
解释 | 纸与氧气的接触面越大,燃烧得越充分。 |
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