摩托罗拉公司研发了一种由甲醇为原料的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月才充一次电，其电池反应原理为：

2CH₃OH + 3X + 4NaOH  ==  2Na₂CO₃ + 6H₂O，其中X的化学式为（    ）

A．O₂           B．CO               C．CO₂             D．H₂

关于质量守恒定律，下列叙述正确的是（     ）

A.煤燃烧化为灰烬，该反应不符合质量守恒定律；

B.24g镁在空气中完全燃烧生成40g氧化镁，实际消耗空气的质量为16g；

C.无数实验证明化学反应都遵循质量守恒定律；

D. 质量守恒定律只适合于有气体或固体生成的化学反应。

小刚做中和反应实验时，将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，看到有气泡产生。是不是拿错了药品？小刚经检验确认没有拿错药品，而是氢氧化钠溶液变质了。

【分析】氢氧化钠溶液变质的原因是                                    。

【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质？

【查询资料】1.已知反应：BaCl₂ + Na₂CO₃ == 2NaCl + BaCO₃↓

    2.部分盐溶液的pH如下表：

【设计实验】小刚依据查询的资料设计实验步骤，并预测实验现象，对应现象得出结论。

【实验结论】通过实验，小刚检验出该氢氧化钠溶液只是部分变质。

【进一步实验】小刚用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液，继续完成中和反应实验。他设计如下图所示的实验方案。

（1）写出步骤①发生反应的化学方程式                              ；

（2）写出试剂B的名称            ；

（3）步骤③判断盐酸与氢氧化钠恰好完全反应的实验现象是               。

为了探究氨气(NH₃)与水是否反应生成具有碱性的物质，某同学设计了实验的方案：

    用滤纸做成(I)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)四朵小花，放在酚酞试液中浸泡后，晾干备用，然后准备两瓶干燥的氨气，按下图和步骤进行实验，观察小花颜色变化。

    Ⅰ.喷洒稀氢氧化钠溶液  Ⅱ.喷水  Ⅲ.直接放入干燥氨气中  Ⅳ.喷水后放入氨气中

⑴往小花(I)喷稀氢氧化钠溶液，小花的颜色发生变化，酚酞遇碱溶液变        色；

⑵往小花(Ⅱ)喷水，小花不变色，该步骤的目的是                                  

⑶把小花(III)直接投入干燥的氨气中，不变色，该步骤的目的是                    

⑷喷水后的小花(Ⅳ)放入氨气中。白色小花变成红花；该同学通过以上步实验可得出的结论是：                                                           

小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的蛋糕、馒头疏松多孔。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如下图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种。

⑴纯碱的化学式是___________，这三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是___________。

⑵小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是

__________                      __________________________________。

⑶根据获得的信息，小洁设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分。

实验反思：老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处，请你帮助小洁改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告。

现有失去标签的两瓶无色溶液：稀盐酸和氯化钠。某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题：

   （1）化学方法  在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下，按表中方法一（示例）填写。所选试剂须属不同物质类别（物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等）。

（2）物理方法  同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器，就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法（简要叙述操作方法及判断方法）                                                    

     _______________________________________________________ 。

小东和小南同学为探究我市建筑材料市场石头的成分，采集了一些岩石样品，与石灰石对比。发现：其外观、硬度没有明显区别；都浸泡在水中，岩石没有明显变化。

（1）由上述材料可知岩石具有的一些物理性质：硬度较 _______，_____溶于水等。

（2）小东猜想岩石可能含有碳酸钙，他设计了如下的验证实验：

（3）假如上述实验现象明显，小南认为小东的实验只能说明岩石中含有碳酸盐，但不能确定是否含有碳酸钙，请对小东的方案进行补充完善。

某兴趣小组进入实验室后，设计了探究Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的四组方案，你认为不可行的是

A．在两支试管中各装少许CuSO₄溶液，分别加入锌片和银片

B．在两支试管中各装少许ZnSO₄溶液，分别加入铜片和银片

C．向盛稀盐酸的两支试管中，分别加入锌片和铜片，再向盛AgNO₃溶液的试管中，加入铜片

D．向盛有ZnSO₄溶液和AgNO₃溶液的两支试管里分别加入铜片

某校化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样—个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣：难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问，他们设计了如右图所示的装置进行探究。

(1)已知试管内湿棉花不参加化学反应，它的作用   是                ；

(2)若干燥从a导管出来的气体，应从          (选填“b”或“c”) 端管口通入；

(3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想：

猜想一：生成的气体可能是氢气    猜想二：生成的气体可是               。

(4)请你对猜想二进行探究：

(5)其实红热的铁遇到水蒸气，在生成气体的同时，还会生成一种黑色固体。你认为生成的黑色固体可能是                   。

某化学兴趣小组制取并检验二氧化碳。实验过程中，可观察到试管里产生白色色沉淀，产生沉淀后继续通入二氧化碳，过一段时间后，发现沉淀溶解变成澄清溶液。为了确定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小组的同学进行了相关探究。

提出问题    沉淀为什么能溶解变成澄清溶液？

查阅资料    碳酸盐溶于酸，碳酸氢钙［Ca(HCO₃)₂］溶于水。

猜想与假设  ①溶液呈酸性；②反应生成了碳酸氢钙。

实验与结论 

通过探究得知，生成的沉淀会与二氧化碳、水反应生成了可溶于水的碳酸氢钙。

交流与反思  从探究中你得到的启示或感受是_______________________________________________                       。